香旋网上有关“幼儿园美术教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作 ，教案有利于教学水平的提高 ，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园美术教案7篇，仅供参考 ，欢迎大家阅读 。
幼儿园美术教案 篇1活动目标：
1、引导幼儿参加绘画活动 ，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣 。
2 、引导幼儿通过自己的尝试 ，初步掌握涂刷 、印章的技能及合理布局的能力。
3、培养幼儿关心他人及共同协作的能力 。
4 、促进幼儿手臂大 、小肌肉群的发展 。
活动准备：
1、场景：一间还待粉刷的房子（大纸板盒做） ，旁边有栏杆 、树等布景。
2 、内装**颜料塑料小桶、底纹笔若干（与幼儿人数相同） 。
3 、装有红 、蓝颜料的小碟、印章若干（与幼儿人数相同） 。
4 、事先请一位教师扮猫姨。
活动过程：
一 、设置情景，激发幼儿兴趣 。 教师导语：“猫阿姨盖了一间新房 ，我们一起去参观新房吧！”幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房 ，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望 。
二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。
1、教师导语：“请小朋友每人提一个小桶 ，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色 。 ”
2 、教师与幼儿共同进行涂刷活动 ，并注意观察幼儿涂刷情况 。
3 、通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大 ，空白的地方都要涂上颜色 ，这样涂刷起来才又快又好。
4 、幼儿用最佳方式继续涂刷。
三 、请猫阿姨评价，提出新要求 ，给房子装饰 。
1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了 ，你满意吗？ ”猫阿姨给予肯定后提出新要求：“如果在墙印上一些图案那就更好了 。”
2 、交代要求，幼儿操作。教师导语：“请你们每人选一种印章 ，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案 。 ”
3 、引导幼儿观察幼儿布局 ，提醒幼儿合理布局 。注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。
四、总结评价 ，结束活动 。共同欣赏自己的“劳动成果 ” ，请猫阿姨给予评价 。
幼儿园美术教案 篇2活动目标
1.练习用石头进行滚画，体验滚画的乐趣。
2.尝试用语言描述出画面内容 。
活动准备
纸盒每人一个，圆滑的小鹅卵石若干 ，各色水粉颜料 。
活动过程
一 、导入
教师出示鹅卵石 ，让幼儿欣赏。
教师：小朋友，你们喜欢跳舞吗？它们也喜欢跳舞 ，你想看看它们怎么跳舞吗？
二 、展开
1.观察石头跳舞
（1）老师将鹅卵石放进衬衣盒 ，随着音乐，左右前后的滚动鹅卵石 。
提问：鹅卵石是怎样跳舞的？
（老师晃动盒子 ，让鹅卵石跳舞 ，注意倾斜角度不要太大，以免鹅卵石掉出来 。
小鹅卵石左右跳时 ，左右晃动；要前后跳时 ，就前后晃动盒子）。
（2）教师：鹅软石不但会跳舞，还会画画呢。你想看看是怎样画的吗？
2.教师示范石头滚画的方法：
把纸裙平放在纸盒内 ，用小鹅卵石在颜色里滚一滚 ，沾满颜色，
放在纸盒内，晃动纸盒 ，让鹅卵石上下左右任一滚动；
换个石头放在另一种颜色里 ，多次进行，就为衣服滚出漂亮的图案 。
3.幼儿创作
请幼儿尝试用石头滚画 ，注意晃动纸盒是左右前后 ，不要上下颠簸；
每一块石头只沾一种颜色；
每一次换颜色时，都要擦擦手指上的颜料 。
三、结束
1.将作品进行展示 ，共同欣赏 ，相互交流，教师肯定并鼓励幼儿。
2.师生一起探索 ，还有什么东西可以滚动作画 。
（玩具汽车轮 、弹珠 、纸团等）
中班美术活动——救生圈
活动名称：救生圈
活动目标： 尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈 。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备： 各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料 。像救生圈形状的作画纸 。
活动室布置： 收集各种款式的救生圈
活动过程：
一 、欣赏
夏天里 ，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）
欣赏活动室四周的救生圈 ，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快 ，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈 ，游泳时也要文明游泳 。
二 、制作
1.出示做的救生圈 ，引起幼儿活动的兴趣 。
2.讨论制作方法：
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴 。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色 。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案 ，进行封闭式数数 ，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四 、延伸
“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来 。
中班美术教育活动《可爱的乌龟》
活动目标：
1．复习画乌龟 ，鼓励幼儿合理地布局画面 。
2．通过欣赏课件 ，感受画面布局的重要性。
活动准备：
1．课件制作《可爱的乌龟》
2．乌龟手偶 。
3．画纸 、勾线笔人手一份 。
活动过程：
1．出示乌龟手偶。
“今天，我请了我们的好朋友来 ，你们知道是谁吗？ ”
“乌龟不高兴了 ，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？ ”
2．展示课件 ，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方 ，画面会产生不同的效果 。
（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？ ”）
（2）让乌龟分别住在右上角、左上角 、画面中下部 ，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的 。（“不好不好 ，我的头 、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服 ”）
（3）让乌龟住在画面中间 ，听听乌龟怎么说？（“太好了 ，我最喜欢在水中间游来游去的了。）
（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海 ，就我一个人住？我很孤单哦！”）请幼儿想想办法？
（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满） ，听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了 。 ”）
（6）出示一个小乌龟 ，一个大乌龟 ，感受知画面 。
3．请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家 ，安在哪个地方 ，乌龟最高兴呢？
（2）幼儿绘画，教师巡视指导 。
提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）
（3）作品展示 。
幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。
反思：
画面布局是幼儿比较难掌握的'一个问题。以前 ，幼儿已有了画乌龟的经验 ，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了 ，画面给人的感觉总是不太漂亮 ，为了解决这个问题，我设计了这个活动《可爱的乌龟》 。
我改变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣→教师示范→幼儿绘画→作品评价的方法 ，而是制作了课件 ，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效 ，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受 ，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受 。
在幼儿绘画过程中 ，教师的指导显得更形象了 ，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些 ，总是用平直的语调说 ，总有些孩子只顾自己画，不去理会老师的话 ，但这次通过展示课件后再画 ，有的幼儿画了一个乌龟，我便说：“你想想 ，这只乌龟一个人住 ，它会怎么想呢？ ”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。
幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创造 ，有的幼儿画了许多只小乌龟 ，在前面画了一只大乌龟，他说：“大乌龟带着小乌龟做操呢！”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上 ，他说：“这只小乌龟玩累了 ，在爸爸身上休息呢！”还有的幼儿画了一个大乌龟 、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！ ”可见幼儿的想象也是非常丰富的 。
在评价过程中 ，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画 ，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高 。
整个活动 ，这个课件显得尤为重要 ，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离 ，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受 ，达到了一定的效果。
美丽的帆船（中班美术）
一 、活动名称： 美丽的帆船
二、活动目标：
1 、引导幼儿运用随意折叠 、涂色块的方法表现不同的船帆 。
2、初步培养幼儿对色彩的感受力 。
3、发展幼儿的想象力 、创造力。
三 、活动准备：
1、“大海 ”背景图一张 、帆船模型若干
2 、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸 、黑色水彩笔 、油画棒
四、活动过程：
（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望
1 、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？
2 、启发幼儿观察周围的帆船 ，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）
3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？ ”
（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法
1 、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法 。
2 、引导幼儿观察“大海 ”上自制的帆船 ，讨论船帆是怎样做成的 。
师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）
3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕 。
4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次 ，注意尽量用力折叠 ，使折痕明
显，然后打开，用水彩笔描出折痕 ，最后上色 ，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色 。船帆做好后，把它插在底座上。
（三）幼儿制作 ，教师指导
1 、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计 、装饰。
2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠 ，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案 。
3 、鼓励幼儿正反面均匀涂色 。
4 、帮助幼儿将船帆插在底座上。
（四）组织幼儿共同欣赏
1、请幼儿将自制的帆船送到“大海 ”上 。
2 、幼儿互相欣赏 ，感受帆的造型美和色彩美 ，体验成功的乐趣 。
3 、幼儿自由举行“帆船比赛 ”。
幼儿园中班美术教案：拓印意愿画
幼儿园美术教案 篇3活动目标:
1.初步学习用棉签在指定范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹 。
2.注意将棉签放回指定的颜料盘中，保持手指和画面的干净 。
3.对用棉签添画的活动感兴趣。
活动准备：
1.人手一张画好的狗 。
2.棉签若干 ，黑色颜料、抹布 。
3.斑点狗
活动过程：
一 、教师出示小狗 ，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。
1 、老师出示小狗的(以小狗的口吻)：呜呜……
2、师：这只小狗在干什么?(哭)
3 、师：你们猜它为什么要哭?(肚子饿 、没衣服、和别的小狗打架 。)
4、师：那我来问问它啊 。
5 、师：你怎么啦 ，小狗?
6 、小狗：我……我把衣服丢了 ，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。
师：原来这只小狗把衣服弄丢了，它这样回去的话，它妈妈肯定不认识它了 ，所以它急的哭了。我们怎么帮助它呢?(给它买件衣服、帮它画一件 。)
师：我们先来帮它找找 ，看是不是掉在地上了 。
师：(老师伪装找一找，可是没找着)找不到哎。这样吧 ，我们来帮它做一件 ，好吗?这里正好有几张小狗以前的照片，我们看看它的衣服什么样子的 ，我们照着做一件 。
2 、出示斑点狗的 ，让幼儿观察斑点狗 。
师：它的衣服什么样的啊?(白的，有一个个黑点。)
师：哦 ，是的 ，狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的 。你知道这种狗叫什么名字吗?它有个好听的名字叫斑点狗 。
二 、幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹。
1.师：(老师出示棉签 ，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道老师手里的是什么呀?(幼：棉签棒)
2.师：猜猜看我们今天用它来干什么呢?
3.教师示范
师：棉签怎么画呢?我来试一试 。(不蘸颜色 ，直接涂 。)
幼：看不出来，没有颜色。
师：没有颜色怎么办呢?
幼儿1：老师，那碗里有颜色蘸蘸再画 。(他看见了 ，我放在一边的颜料)
师：哎呀 ，我怎么忘了这不是蜡笔是棉签，用棉签作画得先蘸好颜料 。
教师蘸好颜料 ，先在小狗身上涂画了两个黑斑点。
师：老师画得好吗?棉签上没有颜色了怎么办呀?
幼：再到碗里 ，蘸一蘸吧。
师：好的(教师再次正确示范)
师：谁愿意来帮我画画?
幼儿举手上前，老师请一到两名幼儿绘画黑斑点 。
师：他们画的真不错 ，把黑色的斑点都画在小狗的身上了 ，没有画到外面去 。他们的小手真棒，你们的小手能这样做吗?
2、师：好的 ，老师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对吧?老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候 ，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上 。棉签画好了 ，我们仍然得放在盘子里好吗?
幼：好的 。
师：现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。
三 、幼儿操作 ，老师巡回指导操作要求：
1.引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服;
2.提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签放回盘内 。
四 、展示幼儿的作品 ，举办斑点狗比赛
师：今天 ，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧!(教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿)
师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮 ，它们呀都是漂亮的斑点狗!
幼儿园美术教案 篇4一、 活动目标：
1．了解自己的家人和起居环境 ，尝试用整块泥捏塑人物造型 。
2．能凭记忆创作出家的一隅，给家人捏塑或创作一件表现家人生活场景的作品。
3．感受全家人在一起温馨 、和谐的氛围 ，懂得珍惜快乐的童年生活 。
二 、 活动准备：
1．幼儿日常观察过各种人物 。
2．全家福照片一幅。
3．陶泥、工具人手一份 。
4．音乐《我想有个家》 。
三 、 活动过程：
1．音乐导入 ，感受家的温暖。
(1)播放歌曲《我想有个家》。
教师：为什么要想有个家呢？ （幼儿自由交流）
(2)教师小结：每个人都有一个家 。我们的家充满温暖 、乐趣、祥和、安宁和关怀 。
音乐的导入，可以激起幼儿对家的向往与热爱 ，初步感受家的温暖 、乐趣和祥和。
2．引导幼儿交流各自的家 。
(1)教师：你的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？ （幼儿回忆并交流）
(2)教师从两方面进行引导 ，家由两部分组成：物的部分，如房子 、家具等；人的部分 ，如父母、其他家人等 。
(3)教师小结：不论自己的家是什么样子 ，我们都应该热爱自己的家和家里的人。在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话 ，做个乖孩子 。
教师应注意引导幼儿的记忆 、想象 ，培养幼儿的造型表现能力，通过多角度来刺激幼儿的学习热情 ，使幼儿的能力 、个性在学习活动中得到充分的表现和发展 。
3．教师交代要求 ，示范创作。
(1)教师：怎样用泥巴做出自己的家呢？ （幼儿自由表达）
幼儿在描述时，教师可以信手做出一些简单的家具样式供幼儿欣赏 ，使幼儿轻松掌握具体的方法 ，帮助幼儿客服操作中的困难 。
(2)教师根据幼儿的描述启发创作 。
教师：创作家人的时候，要想一想他们长什么样 ，发式、脸型 、穿戴和爱好各是什么。把他们平常最爱进行的活动表现出来 ，最后恰当地增添一些家具 。
(3)教师示范从一整块泥巴上捏塑出人物的头和四肢 。
4．幼儿创作，教师巡回指导。
要点提示：
活动中 ，教师要考虑到有些幼儿家庭成员的不完整 ，如父母离异 、父（母）亲去世或寄养等情况，从语言上婉转地安慰、鼓励，布置活动任务时可暗示幼儿变通处理。
5．幼儿介绍自己的作品 ，教师进行点评 。
四 、 活动建议：
1.环境创设布置家的一角 ，丰富各种小家具供幼儿游戏 。
2.家园共育经常与幼儿交流，使幼儿了解家庭成员的工作及劳动的辛苦 ，激发幼儿热爱家庭的情感。
幼儿园美术教案 篇5活动目标
1 、感受指纹画的神奇 ，体验用手指作画的乐趣 。
2、认识指纹，初步了解指纹的分类 。
3 、学习在指纹上添加简单的线条 ，使之成为有趣的形象。
活动准备
白纸若干 、各色颜料若干、彩笔 。
活动过程
一、活动导入 。
1 、出示印有指纹的纸张 ，引起幼儿的兴趣。
2 、了解指纹，学习获取指纹的方法 。
——教师演示指纹的获取方法：用画笔将颜料涂在海绵上 ，用手指在颜料上按几下 ，指尖沾满颜料，把手指按在白纸上 ，获取指纹 。
——教师出示不同的指纹大图 ，请幼儿仔细观察每个指纹的特点，简单讲解指纹分类（环形、螺纹形 、拱形），告诉幼儿每个人的每个指纹都是独一无二的。
二 、激发兴趣 。
——教师：“我们印制了很多指纹宝宝 ，请你们仔细看看 ，我会把它变成什么？我是怎么变的？”教师在获取的指纹上添加线条，变成小鸡 ，激发幼儿的创作兴趣 。
三、感知欣赏。
——教师出示印有指纹的纸张 ，请幼儿说说，除了鸡宝宝 ，指纹宝宝还可以变成什么？
——根据幼儿回答 ，教师当场创作示范。
四 、自由创作 。
——教师提示创作要求：手指上的颜料不可以到处乱擦，注意保护自己的衣服干净和教室的卫生 。可以使用不同的手指印花纹 ，也可以将几个手指花纹印在一起组成某一事物。
——幼儿自由创作（从海绵上获取不同颜色的颜料 ，印在纸上，获取指纹 ，等颜料干了之后再添花线条） ，教师巡回指导 。
五 、展示作品 。
——请幼儿自由展示自己的作品，说一说自己的创作内容。
幼儿园美术教案 篇6活动目标
教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶；培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯 ，培养幼儿的口语表达能力 。
活动过程
一、引起兴趣 。今天 ，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗？请你们把眼睛闭起来了！一 、二 、三（出示蝴蝶）是谁吗？对了 ，是蝴蝶 ，你们喜欢吗？我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗？
二、示范讲解。
1 、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下 。
2 、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶 。
3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过 。一头套在钩子上 ，另一头用两手拉住 。这样 ，大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了。
三 、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。
1 、在剪下的蝴蝶上涂色 ，要求图案对称 ，色彩鲜艳 。
2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品 。
四 、幼儿玩弯玩 ，能编儿歌 、故事等 ，以培养幼儿的口语能力。
活动结束
活动过程中幼儿能够积极地参与活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好 ，但大部分幼儿不会穿线 。
主题活动思考：
此主题活动重要环节设计方案紧凑型 ，合乎儿童的必须，课堂教学中 ，我试着了新的教学策略 ，比较好的完成了活动目标 。但也是有一些不够的地区，如：第一：这节课是美术课 ，课堂教学中不仅仅是教给小孩美术绘画层面的专业技能 ，而应当让她们了解相关彩蝶的大量专业知识。第二：范画时，示范性完彩蝶的撕法后 ，应当把示范性的彩蝶拿以往 ，不应该展现在后面的情况上，那样 ，小孩实际操作时 ，可让他们自己充足想像，还能够如何做，进而充分运用她们的想像力 。
总而言之 ，此次课堂教学从设计方案到展现 ，我盈利非浅，特别是在在主题活动后的思考中了解到每一次主题活动全是一次造型艺术的造就 ，坚信在持续的学习培训和思考中 ，对小班课程儿童的教学课堂我能掌握的更强 。一节课但是二十分钟，不论是取得成功还是不成功 ，交给授课的、上课的人的思考都是会许多 ，我做为任教者，对这堂课还是意犹未尽 ，因为它要我成熟了许多。
幼儿园美术教案 篇7设计思路：
随着二期课改的不断深入 ，我们的教育理念和教育模式也在不断的发生变化 。对于学习我们追求的是它的过程，是孩子的主动参与 ，对于孩子的能力我们追求的是他们的创新精神与大胆探索 。中班的孩子以具体形象思维为主 ，他们喜欢绘画活动，因为画画具体表达出他们的想法与创造，试选择“手 ”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规 ，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具 ，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识 ，体验用手作画和用手表演的乐趣 。
活动目标：
1.鼓励幼儿大胆在手上作画 ，发展幼儿的想象力与创造力 。
2.乐意用装饰好的手进行表演，感受自由创作与表演的乐趣。
活动准备：
1.具有多种想象及可模仿的图案。
2.装饰好的手的造型所编排成的表演剧 。
3.多种色彩的颜料与棉签 、抹布 。
4.供幼儿表演的小舞台。
活动重难点：
大胆想象 ，创作各种手的变换造型 ，并直接在手上作画，乐意用装饰好的手自由表演 。
活动过程：
一．想象模仿 ，引起幼儿对手的兴趣
王老师带来许多有趣的图案 ，你们想不想看？边看边和小朋友讲讲，这些图案象什么？
1.幼儿自由结伴去观看想象 ，师随机了解幼儿想法并肯定 。
2.引导幼儿试着用手去模仿图案造型。
3.师小结：小朋友学的真象 ，原来小手能变成各种各样的形状 。
二．欣赏表演剧，感受用手作画的乐趣
师：听，这是什么声音？（救命啊）
1.组织幼儿观看表演剧 。
2.谈论：这些小演员是什么变成的 ，你会不会变？
（1）自由交流：小朋友间交流 ，学学手的变化造型。
（2）集体交流：掌握变化的过程，了解手可以变成许多东西的样子 。
3.告诉幼儿颜料能把手变出的东西打扮的更漂亮 。
三．教师与幼儿一起进行手的造型创作 ，让幼儿了解方法。
王老师现在就来用手变一样东西 ，小朋友说说，让老师变什么？
1.按幼儿意愿明确创作的主题 。
2.具体示范创作步骤 。
（1）先变好手的造型固定不动。
（2）再涂上美丽的颜色。
（3）完成创作进行表演 。
老师：小朋友想不想变？那我们先穿上小背心 ，再把自己的衣袖卷的高高的 ，一定要想好自己要变什么，变完以后再涂颜色 。
3.幼儿自由创作 ，师巡回指导。
4.能力强的幼儿鼓励他们双手作画 ，能力弱的幼儿日则在老师的帮助下共同完成创作 。
5.引导完成的幼儿结伴表演，体验表演的乐趣 。
6.小结：小朋友举起小手给王老师看看你变了什么？真棒 ，小手的本领和我们小朋友的一样大 ，能变成各种各样的东西，我们去表演给弟弟妹妹们看，好吗？
幼儿园大班美术教案
在教学工作者开展教学活动前 ，有必要进行细致的教案准备工作 ，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的《手指点画》幼儿园小班美术教案，仅供参考 ，希望能够帮助到大家 。
《手指点画》幼儿园小班美术教案1活动目标：
1 、让小朋友初步学会手指点画的方法 ，表现出可爱的毛毛虫 。
2、鼓励幼儿能大胆地作画。
3 、培养小朋友对手指点画的兴趣 。
4 、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感 。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备：
PPT课件 、彩色颜料 、彩笔人手一支、白纸每人一张
活动过程：
一、出示PPT ，引起幼儿的兴趣 。
（1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人 ，你们猜猜它是谁？（出示课件），请你们仔细看一看 ，它是什么样子的？
（2）仔细观察 ，这只毛毛虫在做什么？（依次出示其它不同形态的毛毛虫）
（3）接下来我们一起来试着画一画毛毛虫 。
二 、幼儿学习手指点画，教师巡回。
（1）我们用食指蘸上你喜欢的颜色 ，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体 ，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚
（3）手上有颜色的用抹布擦一擦 。
三 、总结评价 ，结束活动 。
（1）展览作品 ，请幼儿相互评价。
（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿 ，并对所有作品给予肯定 。
教学反思
本节课主要是要求幼儿用手指进行点画 ，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上 ，很随性 ，都是按他们自己的喜好来的 。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课 ，他们都很喜欢 ，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手 ，把颜色弄混了 。如果我再上这堂课 ，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会 。
《手指点画》幼儿园小班美术教案2活动目标
1、激发幼儿对手指点画活动的兴趣。
2 、注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料，保持手指和画面的干净 。
3 、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点 ，表现斑点狗身上的花纹 。
4、作画时细心地蘸色 ，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5 、培养幼儿对美的欣赏能力 ，体验成功带来的喜悦 。
活动准备
幼儿人手一份操作材料 。黑色颜料 、抹布若干。小狗实物一个。
活动过程
一、情景导入
教师出示小狗玩具 ，激发幼儿对活动的兴趣 。
1 、出示小狗玩具教师：今天我们班来了一个小客人，它是谁呢?(出示玩具狗 ，引导幼儿和小狗打招呼 。)
2 、引出帮小狗印衣服教师：小狗和我们小朋友打招呼的时候为什么不高兴了?会发生什么事情呢?(幼儿猜测)教师：我们一起来帮它做一件衣服吧!
二、教师示范
用食指点画圆点 ，表现斑点狗身上的花纹。
1 、教师伸出食指，启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点 。激发幼儿操作的欲望 。
2 、教师提出操作要求：在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀。
三、幼儿操作 ，教师指导
提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点 ，注意画面整洁 。点画完毕后将食指在抹布上擦干净 。
四、展示幼儿作品，表扬画面整洁的幼儿
活动延伸：
利用其他形式练习手指点画。
教学反思：
这次活动在整个环节设计上 ，层次清晰 ，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣 。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离 ，符合小班幼儿心理特征 。通过老师的指导后 ，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀 ，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看 ，幼儿已经掌握了棉签画的.技巧和常规操作方法，使画面看起来更丰满 ，斑点更圆润 ，知道点完后用抹布擦手保持画面干净 。
《手指点画》幼儿园小班美术教案3活动目标：
1 、学习用抹 、点、印的方法大胆组合表现画面内容 。（重点）
2 、初步学习两两合作完成画面，体验合作作画的乐趣。（难点）
3 、培养幼儿的观察、操作 、表达能力 ，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4 、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放 ，养成良好习惯 。
活动准备：
背景音乐（雷声、雨声） 、水粉作画工具 、纸 。
活动过程：
（一）情境引出，感受春雷。
1、小朋友 ，今天的天气真好 ，老师带你们去做游戏 。（欢快的音乐响起）
2 、（一阵雷声）刚才听到了什么声音啊？雷声响了我们快躲到屋里去吧！（请幼儿入座）
打雷了，会发生什么事呢？（幼儿回答）
（二）乌云过后，下起雨来 。
这时 ，一大片乌云飘过来了。（教师示范用抹的方法表现乌云）
五指拼拼拢 ，颜料舔一舔；纸上横着抹，乌云就出现 。
快 ，这乌云来得太快 ，请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧！注意不要抹太多，要不然我们会看不见了 。
（雨声起）听 ，什么声音？
下雨了！（老师示范）伸出食指点点 ，变出雨点哗哗。
两个小朋友一起商量一下，谁用食指点 ，谁用小指点？这样就有大雨点小雨点了 。（两位教师示范）
（三）光着脚丫 ，雨天玩水 。
下雨了，小朋友想不想去玩一玩？
五指紧紧握拳 ，颜料盘里舔舔；拳头重重一按 ，变个脚丫出来。（教师示范）
和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！
（四）天气睛了，晒脚丫了 。
哇，小朋友 ，你们玩得开心吗？
（音乐起）现在雨停了 ，让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧！这么大的纸怎么拿呢？你们的手捏住四个角，出发喽！
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点 ，给予每一位幼儿以激励性的评价 ，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定 ，使他们获得成功的体验 ，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心 。
小百科：下雨是一种自然景象 ，是地球上的水受到太阳光的照射后 ，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都很小，直径只有0.01～0.02毫米 ，最大也只有0.2毫米 。它们又小又轻 ，被空气中的上升气流托在空中 。就是这些小水滴在空中聚成了云。这些小水滴要变成雨滴降到地面，它的体积大约要增大100多万倍 。
《手指点画》幼儿园小班美术教案4活动目标：
1 、尝试用手指点画苹果 。
2、体验点画活动的快乐。
活动准备：
教具：
1、准备“苹果 ”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作 。
2 、小熊毛绒玩具一个 。
3 、印有苹果轮廓图一张（比幼儿操作的大一些）、遮盖的布一块。
4 、颜料盘 、抹布 。
学具：
1、印有苹果轮廓图一张人手一份 。
2 、颜料（红）每桌一盘 、抹布、报纸。
活动过程：
1 、设置情境，激发兴趣 。
*歌表演：摘苹果 。
教师：“秋天到了 ，果园里的果树上结了好多红苹果 ，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！走！”
随即打开“苹果 ”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。
*教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！ ”随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看 ，苹果全给我们摘光了！”又出示小熊 ，说：“呜呜，谁在哭？噢 ，是小熊呀 ，小熊为什么要哭呢，原来它今天也想到果园里来摘苹果 ，可是它发现苹果都给我们宝宝摘光了 ，小熊好伤心啊，怎么办呢？让老师来想一个办法把苹果变出来吧！”
2 、教师示范讲解。
*教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果 ，一个是它 。 ”随即伸出食指 ，问幼儿：“它是谁呀？ ”（食指），“还有一个是红颜料 。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？ ”（红颜料） 。
*小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果 。 ”边说边用实物示意。
*示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的 。”“食指食指翘翘 ，颜料盘亲亲 ，苹果树上变变、变变变…… ”“哎呀，我的手脏了 ，赶紧擦擦 。 ”示范擦手。
*老师：“噢 ，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！ ”引导幼儿变出食指念二遍 。
*教师：“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果？ ”请一至两个幼儿示范作画 。提醒边念儿歌边变 ，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌 ，发现问题并及时指出。
*教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果 ，真开心呀 ，它还说谢谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢！”
*教师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果 ，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？ ”
3 、提出作画要求 。
*提醒幼儿用食指蘸颜料 ，轻轻蘸颜料，用力变变变 。
*注意手指在画纸上点一下就马上拿开。
*强调苹果变在苹果树上。
*鼓励幼儿这边变变，那边变变 ，多变些苹果 。
*提醒幼儿及时用抹布擦干净手 ，不要手和弄脏衣服 。
4 、幼儿作画，教师巡回指导。
5、教师讲评 。
*教师：“苹果变好了 ，苹果树回到果园里去吧 ，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果 ，谁变得好？ ”引导放到旁边的柜上（布置成树林） ，互相欣赏 。
*教师：“宝宝回到小椅子上，我们来看！”分别出示几张好的作品 ，讲评 ，告诉幼儿好在哪里的原因。
6、结束 。
教师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果 ，小动物们真开心 ，他们在说谢谢你们，小（1）班的宝宝 。”引导幼儿说“不用谢！ ”
《手指点画》幼儿园小班美术教案5教学目标：
1 、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。
2 、培养幼儿对大自然的热爱之情 。
3、幼儿学会用手指点画蝌蚪 。
教学准备：
1 、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。
2 、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住 。
3、调好的黑色颜料（一组一份） 、彩色笔（一人一份） 、纸张（一人一份） 。
4、录音机 ，欢乐的音乐磁带。
教学过程：
1 、播放欢乐好听的音乐 ，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。
2 、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来 ，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊？说给老师听一听！ ”引出小蝌蚪 。
3 、教师“今天 ，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾 ，看一看 ，是谁来了？”“小蝌蚪 。 ”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看 ，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。 ”等幼儿说完 ，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子 ，甩着长长的大尾巴 。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头 。
4 、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了 ，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？ ”教师示范讲解蝌蚪的画法：
伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上 ，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙 。
用毛巾擦掉小手上的颜料 。
拿出黑色的彩色笔 ，给小蝌蚪添画上尾巴。
引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家――各种各样的水草 。
5、教师发放材料，幼儿自由操作 ，教师巡回指导 。
6、教师评价 ，幼儿互相参观。
播放歌曲《小蝌蚪》
幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子 。
幼儿园小班艺术教案：小蝌蚪（绘画）
活动目标：
1.通过活动感受集体作画的乐趣 。
2.养成良好的作画习惯。
3.体验用手指作画的不同感受。
活动准备：教师准备水粉颜料 、抹布若干 。
活动过程：
1.教师和幼儿去池塘边观察小蝌蚪 ，了解小蝌蚪的外形特征 。
提问：小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是是么样子的？小蝌蚪是怎样游泳的？
2.个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。
指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画 。
3.幼儿分组作画 ，教师巡回指导 。
（1）鼓励幼儿自由地用手指作画，引导幼儿使用多种颜色 ，使画面更生动 、漂亮。
（2）指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时 ，手指用力轻一些 。
（3）提醒幼儿注意卫生 。
4.教师小结，表扬在活动中大胆作画的幼儿。
5.洗手结束活动 。
幼儿园小班艺术教案：塑料小博士
制作意图：小班幼儿小肌肉动作发展不灵活 ，手眼协调能力差 ，他们对颜色及常见图形有了一定的认识，但还不能按某一特征进行分类（如按颜色、形状）及按一定规律进行排序 。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性，提高手眼协调能力及分类 、排序能力 ，制作了此游戏材料。
教育价值：
1.发展小肌肉动作的灵活性 ，提高手眼动作的协调性 。
2．能按颜色 、形状进行分类 。
3．提高观察能力，能在老师的引导下发现规律并进行排序。
选用材料：大可乐瓶 ，呢绒绳 ，红、绿 、蓝色踏踏迷，红 、绿、粉色垫板 ，及时帖 ，大透明胶条，皱纹纸。
制作方法：
1 、两个大可乐瓶剪去瓶口 ，把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上 ，然后瓶身用及时帖装饰好，在瓶身的上半部分粘好五官 ，在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙 ，最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可 。
2．红 、绿、蓝色踏踏迷，红 、绿 、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打好孔 。
适用年龄：小班室内活动
操作方法：
1 、能力弱的幼儿按图形 ，不分颜色进行穿接。
2 、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接 。
3 、能力强的幼儿在完成以上的操作后 ，教师引导他们按一定的顺序进行穿接 。（如按圆形的红绿 、红绿规律穿接等）
《手指点画》幼儿园小班美术教案6设计意图
幼儿都爱吃糖，而且对各种颜色的糖果都充满好奇 ，这个活动的开展 ，通过糖果引起幼儿兴趣，能够更好地融入到课堂当中 ，使幼儿更好体验玩色的乐趣。
活动目标
技能目标：用手指点画的方式在瓶子上表现糖豆豆 。
情感目标：活动中体验玩色活动的乐趣 。
认知目标：通过活动认识并区分糖豆豆的颜色。
重点难点活动重点：使用手指点画将颜料点在瓶子上 。
活动难点：
能说出自己点出了什么颜色的“糖豆豆 ” 。
1、五彩糖豆豆
2 、教学视频
3 、颜料颜料盘
4、抹布每组三张
5 、空瓶子（与幼儿人数相同数量）
6 、反穿衣（与幼儿相同人数）
活动过程
一、开始部分
出示快递盒导入 ，引起幼儿兴趣。
师：“今天邱邱老师收到了一个快递盒子，小朋友们猜一猜里面会是什么东西呀？”
“小朋友们都猜了很多种东西 ，那我们现在一起来看一看里面到底是什么东西 ”（出示糖豆豆）
二 、基础部分
1 、与幼儿观察讨论
师；“哇 ，原来里面是糖豆豆，那我请小朋友仔细看一看你发现了什么颜色 ”
教师小结：“这些糖豆豆都是五颜六色的 ，红红的 ，黄黄的······可真好看呀！”
2、出示空的透明瓶子
师：“那小朋友们看邱邱老师这里是什么？那瓶子有颜色吗？今天我们要将瓶子穿上好看的衣服，你们有什么好的办法呢？ ”
3、观看教学视频
提问幼儿：视频中的老师是怎么做的？（师幼讨论，引导说出是把颜料点在透明的瓶子上）
4 、教师示范（边示范边提醒幼儿操作时的注意事项）
师：首先用手指蘸一蘸颜料 ，然后点在瓶子上面 ，我们使用下一个颜色的时候可以先用抹布把手指擦干净，再蘸其他的颜色在进行作画 。（每个手指进行示范）
5 、幼儿操作
那现在我们一起来用这个办法把瓶子上都点满不同颜色的糖豆豆吧！
（教师巡回观察 ，提醒幼儿在瓶子上点画 ，在换颜色的时候要将手擦干净 。引导幼儿大胆作画。）
三：结束部分
1、作品欣赏展示 、
请幼儿说说自己点了什么颜色的糖豆豆。
2 、活动结束
小朋友们都非常的棒，都把瓶子上都布满了糖豆豆 ，那我现在就将我瓶子的糖豆豆和你们分享！
活动延伸：
在区域游戏活动中用不同材料来制作“糖豆豆 ”
小班孩子绘画发展水平也正处于“涂鸦期” 。由于他们年龄小 ，手部小肌肉群
活动反思
发育不够完善，手部力量不够且动作不够灵活 ，加上他们绘画的目的不太明确 ，又没有一定的技能做基础，所以他们只是把绘画当成一种游戏 ，随自己兴趣任意涂抹 ，画出的物体不太规范，似像非像，让人难以捉摸 。
《手指点画》幼儿园小班美术教案7设计背景
通过用手指画 ，让幼儿看手指画 ，是怎么画的，用什么画的 ，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的 ，在培养幼儿的点画的能力。
活动目标
1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画 。
2 、能模仿教师的动作学习点画 。
3 、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。
4、让幼儿体验自主 、独立 、创造的能力 。
5、培养幼儿动手操作的能力 ，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流 。
重点难点
让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的 ，提高幼儿的观察能力。
活动准备
1 、颜色颜料，红色绿色**颜料等每组都2到3块抹布
2 、在每人一张八开的大白纸 。
活动过程
1、教师以边魔术的方式出示颜料 ，请幼儿说说颜色的名称 。
师：（1）看！你们知道这是什么吗？（颜料）
（2）这是什么颜色？
2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？
师：边做示范边讲解 ，点画出一朵小花 。
师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲 ，到处亲亲 。
师：边将画好的画展示给幼儿看 ，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？
师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，
师：提心幼儿点画完后将手擦干净。
师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。
3 、幼儿做画 。
师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画 。
师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现 ，并用语言表达。
师：你点了什么呀？
4 、将幼儿画好的作品贴出来 ，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手 ，教师再为每一位幼儿贴上小红花 ，表示鼓励 。
延伸活动：
1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画 ，让幼儿感受到美术活动的乐趣 。
2 、在家的时候 ，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。
活动反思：
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息 。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式 ，但整个过程都是在盲目的探索中的 ，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升 。
幼儿园大班美术活动教案
作为一名教学工作者 ，时常会需要准备好教案 ，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的幼儿园大班美术教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 。
幼儿园大班美术教案 篇1教学内容：
绘画《幼儿园真快乐》
教学目的及要求：
1．在回忆、讨论好创作的过程中 ，感受幼儿园的快乐生活 。
2.学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的快乐生活。
教学重点：
引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面 。 教学难点：
掌握补贴和绘画的方法尝试体验成功的快乐 。 教学准备：
各种制作好的示范画 、胶水 、碎布、油画棒 、白纸 、 剪刀、水彩笔。
教学过程：
一 、开始部分
引题：谈话：小朋友们 ，你们在幼儿园里最快乐的事是什么？和谁在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩？那里有些什么？玩的时候心情怎么样？今天老师教小朋友学习新的本领绘画制作《幼儿园里真快乐》。
二 、基本部分
1．教师出示范作品，幼儿欣赏 。
提问：布有什么用？你们见过布贴画吗？看看这些画和我们平时看的有什么不同？
2．观察桌子上有什么？
3．教师讲解制作方法：
（1）先将玩具画好 ，再将幼儿的身体部分用布剪出各种形状粘贴在幼儿的身体部位 。
（2）再添画草地、房子、白云等景物。
（3）装饰出各造型 。
4．制作要求：
（1）制作时要细心 、认真还要大胆 ，不要把所需的材料浪费 。
（2）要求幼儿创作时要保持桌面干净整洁，使用剪刀时注意安全 ，鼓励幼儿大胆创作。
5．幼儿自由制作 ，教师巡回指导，对能力差的幼儿给以帮助 。
6．互相欣赏作品 。
让幼儿相互欣赏同伴的作品 ，并介绍自己制作的是什么。
三 、结束部分
1．教师小结上课情况 ，对表现积极的幼儿给与鼓励和表扬 。
2．收拾用具，下课休息!
教学效果分析：
1.分析教材：在回忆、讨论好创作的过程中 ，引导幼儿感受幼儿园的快乐生活 ，学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的快乐生活 。
2.分析教法：通过讲解示范引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面，掌握补贴和绘画的方法尝试体验成功的快乐。
3.分析幼儿:幼儿对幼儿园生活比较熟悉，能在生活经验的基础上画画 ，大部分幼儿效果好 ，个别幼儿对人物的形体构图有待于强化 。
幼儿园大班美术教案 篇2大班秋天美术教案：美丽的秋装
设计意图：
在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人 、事 、物 ，引导幼儿感受到大环境中的美 ，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动 。本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶 ，让幼儿说说树叶的形状、大小 、颜色等 ，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴 、组画的过程中 ，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合 ，相互渗透，注重综合性、趣味性 、活动性 ，寓教育于生活 、游戏之中 ，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解 。在幼儿了解树叶基本知识的基础上 ，我们开展了结合手工制作的美术活动"美丽的秋装" ，此活动我们综合了语言、音乐 、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣 ，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画 ，深得孩子们的喜爱 。
一 、活动目标：
1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、引导幼儿观察树叶的不同形态 ，根据树叶的形状进行想象 ，并尝试用不同的树叶剪贴组画，创造性地装饰衣服 。
3 、幼儿能充分发挥想象 ，结合生活经验 ，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作 。并与同伴共同合作完成作品 ，体验合作的快乐。
活动重点：利用树叶装饰衣服 。
活动难点：激发幼儿发挥想象 ，大胆进行创作 。
二 、活动准备：
物质准备：
1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2 、废旧衣服 、双面胶、剪刀 、彩笔等 。
3 、收集一些秋装的，及老师事先装饰好的衣服 。
经验准备：幼儿会使用双面胶。
三、活动过程：
（一）创设氛围，引起幼儿兴趣 。
1 、教师：秋天到了 ，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说 、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）
2 、引导幼儿观察树叶 ，进行合理想象 。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找 、想象）
（二）观察服装，了解装饰特点。
1、今天 ，邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物 ，装饰一下衣服，使它们变成有自己特色的服装 。
2、幼儿观察自己及同伴的服装 。
你的衣服是怎么装饰的？它有些什么图案和花纹？在衣服的什么地方？
3 、与幼儿共同小结：小朋友的衣服是装饰得各种各样 ，很漂亮。老师也收集了一些漂亮的衣服的 ，我们一起来看看 。
4 、师幼共同观察总结：有的衣服领口有一圈花边；有的胸前有一个大的图案；有的是条纹衫，一条绿一条红有规则的排列的；有的衣服上都是树叶小圆点 。
（三）拼拼摆摆 ，大胆构图。
1、设
问：你想怎样来装饰衣服？引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征 ，自选树叶进行剪贴活动 。
2 、交代操作要求：
铺平衣服；合理选材 、布局；用料时，用点拿点 ，多了放回去 。
3、幼儿分小组进行操作。
（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合 ，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征 。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴 、对角贴可贴成美丽的装饰画）
4 、欣赏并简单评价第一次操作 。
（1）师幼一起欣赏幼儿的作品。（流动式）
（2）你在衣服的什么地方用的什么装饰的？
（第一次拼拼摆摆 ，让幼儿初步构图 ，感受装饰活动的乐趣 。）
（四）拼拼贴贴，装饰背心 。
1、怎样才能让漂亮的图案固定在衣服上？
2 、这么漂亮的衣服如果穿起来一定会更漂亮 ，可是如果现在就穿起来 ，上
面的图案会怎么样？（掉下来）那怎么办？
3 、幼儿第二次操作，将图案固定在衣服上。
要求：用双面胶时撕下来的纸放在盆子里；粘贴时可以重新构图；先完成的小朋友相互帮助穿衣服" ，并互相看看讲讲。
4、幼儿展示作品 ，师生共评 。倾听幼儿介绍，提出恰当意见 。
（第二次操作是第一次操作的提升 ，鼓励幼儿重新构图 ，将图案 、花边固定在衣服上，让幼儿看到了自己的成果。互帮互助则让幼儿体验到了同伴间相互合作的温情 。
（五）大胆表现 ，体验成功 。
1 、哇 ，你们的衣服多漂亮呀，我们来场时装表演，让大家都来欣赏欣赏我们漂亮的衣服 ，好不好？
2、幼儿进行时装表演。
（此处是活动的最高潮 ，幼儿个个大胆展示自己的衣服，通过表演 ，他们体验到了一种成就感以及装饰活动带来的乐趣）
3、活动最后 ，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦 ，进而在以后的活动中保持这种创作精神 。
四 、活动延伸：
鼓励幼儿继续用秋天的种子 、树叶等进行创作 ，让更多的人参与时装表演 。
幼儿园大班美术教案 篇3活动目标：
1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。
2 、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面 。
活动准备：
多媒体课件 、油画棒、记号笔 、白纸 、黑板 。
活动过程：
一、导入活动。
今天，丁老师给小朋友带来了一首好听的儿歌 。想不想听？（想）
二 、播放课件讲解绘画 。
1 、播放课件学念儿歌。
（1）、教师操作课件母鸡一步步的画法 ，同时念儿歌（高高一座山 、平平一座山 、矮矮一座山 ，三山靠一起，大山连小山 ，头上戴朵花 ，添上尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。）师：小朋友 ，你们看看是什么？
幼：母鸡 。
（2）、师：老师的儿歌变成了一只母鸡 ，小朋友想不想念念这个儿歌？幼：想 。
师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。（书空画）（3）、请一名幼儿到黑板上来画母鸡 ，其余幼儿来大声朗读儿歌 。幼儿画好后 ，教师提问："画得怎么样？"幼：画得母鸡小 、怎么没有脚？根据幼儿的回答，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间 ，要画大一点 ，告诉幼儿画脚的方法 。
2 、播放课件观察画面。
（1）、师：母鸡好看吗？
幼：不好看或者好看 。
师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？
幼：给它涂上漂亮的颜色，穿上漂亮的衣服 。
播放课件 ，让幼儿观看穿上漂亮衣服的母鸡。
（2） 、出示母鸡回头看的画面 。
师：请小朋友来说说母鸡在干什么呢?
幼：母鸡向后面看小鸡 。
师：母鸡回头看小鸡 ，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？
幼：朝后面的。
师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？
幼：看小鸡 。
师：咦！小鸡是怎么画出来的？
幼：用两个圆圈，一个圆圈是头 、一个圆圈是身体 ，还有用三条短线来画小脚 。
师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？
幼：看蓝天、看白云 、看小鸟。
师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？
幼：在看草地 、在找虫子吃。
（3）、师：小朋友说得都很好！看！母鸡又在干什么呢?出示母鸡散步的画面 。
幼：母鸡带着小鸡出去做游戏 。
师：对了 ，带着小鸡出去做游戏。
（4） 、出示母鸡吃米的画面 。
师：现在母鸡在干什么?
幼：母鸡在吃虫子 、母鸡在吃米 。
师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。
（5）师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面 。
幼：母鸡在生蛋 。
师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？
幼：在草堆上生蛋。
3、幼儿作画 ，教师给予指导 。
（1） 、提出绘画要求：师：一定要根据儿歌来绘画 ，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂 。
（2） 、丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干什么？可以在上面画太阳、蓝天、白云 ，地上画草地 、小鸡玩耍等。
（3） 、幼儿在绘画的过程中 ，教师一开始可以朗读儿歌来指导幼儿，播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐 ，让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法 。
4、讲评 。
把幼儿的绘画张贴在展示板上 ，并请幼儿来说说你最喜欢哪一幅画？
三 、结束活动。
小朋友，回去把儿歌教给爸爸妈妈 ，和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒！
幼儿园大班美术教案 篇4活动目标
一 、欣赏各类风筝的造型与色彩特点 ，感受风筝的对称美和色彩美。
二、了解风筝的制作方法，在老师和同伴帮助下动手制作风筝 。
三 、喜欢参加艺术活动 ，能够大胆地表达自己的情感和体验 。
四 、让幼儿体验自主、独立 、创造的能力。
五 、感受风筝的美感 。
重点难点
一、 欣赏时能从造型 、色彩 、质地几方面进行
二、制作时主动与同伴合作
活动准备
一、风筝制作风筝的材料 ，纸线圈 、竹签 、胶带、油画棒 、水彩等 。
二 、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝，并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。
三、风筝的课件和音乐 。
活动过程
一 、教师与谈话，交流放飞风筝的感受（教师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝）
1 、双休日家长领我们放飞了风筝 ，能告诉大家你的感受吗？
2、相互说一说 ，你放的是什么风筝？你在家中电脑视频还见过什么样的风筝？
二 、欣赏风筝，老师引导幼儿从造型 、色彩、质地等方面进行交流（小组内进行）老师巡视参与在有困难的小组 。
1 、这些风筝是什么样子的 ，还有什么样子的风筝？
2 、风筝上有些什么图案 ？这些图案有些什么共同的特点？
3、它们为什么要作出对称的？为什么要有尾巴？
4、这些风筝上有什么色彩？为什么要用鲜艳的颜色？
5 、这些风筝是用什么材料制作的？为什么要用这样的材料来制作？
6 、你知道人们什么时候放风筝？为什么要放飞风筝？
7、你喜欢风筝吗？你想扎只风筝吗？风筝可以怎样制作？
三 、观看课件 ，了解风筝的'扎制过程。激发幼儿制作风筝的兴趣，你看到人们是怎样扎制风筝的？你想制作一只什么样的风筝？
四 、操作环节 ，鼓励幼儿两或三人一组合作来扎制风筝
根据幼儿的操作水平 ，提供各种材料，有已经剪好外形的彩色纸 ，有已经做好的支架 ，也有没有做的，像竹签、水彩 、线圈等等这些材料 ，也就是说 ，在提供材料的时候要注意层次性，（有半成品的 、原材料的）幼儿可以根据自己的水平自由的选择材料，教师随机帮助和指导幼儿 。
五、相互欣赏和评价作品 ，户外放飞 。
六 、延伸活动
1 、未做完的材料 ，可以放在活动区，幼儿可以继续制作。
2、成品风筝可以选择精致的放在活动区供幼儿欣赏
幼儿园大班美术教案 篇5活动目标
1 、培养小朋友的观察能力和造型能力 。
2 、说说画画 ，表达对妈妈的爱 。
活动准备
记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。
活动过程
一 、谈话引出活动 ，引导幼儿观察照片。
小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？（喜欢）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征回答）刚才小朋友说的很好！今天 ，你们还带了妈妈的照片 ，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观察头发 、衣着，加深印象 。）
二、教师示范写生难点 。
我们要给妈妈画长相 ，看着照片画也可以叫人物写生 ，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生 。就是主要画妈妈的头部 。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。（注意鼻子有鼻梁 、鼻孔 ，不是一条线 。）眼睛 、耳朵、眉毛等是左右对称的 。
三 、交代要求 、幼儿作画。
今天我们给妈妈画张相 ，送给妈妈 。画的时候慢慢来，仔细观察，看一眼画一笔 ，把你看到的全画出来 。完成后 ，边线用轻涂手抹法涂油画棒。（指导幼儿抓住脸的特征 。并且要画得大，画得仔细 。）
活动结束
小朋友把画好的带回家送给妈妈。
幼儿园大班美术教案 篇6活动目标：
1.了解石头在生活中的作用。
2.能利用石头进行艺术创作 。
3.体验创作的乐趣 。
活动重难点：
重点：能用毛笔均匀地在石头上涂色。
难点：利用石头的造型进行艺术创作 。
活动准备：
1.不同形状的石头若干 。
2.颜料、毛笔 、水桶 、纸盘、双面胶 、塑料垫板。
3.石头创意电子稿若干张 。
4.《我是一颗小小的石头》CD曲 。
活动过程：
一 、引起兴趣 ，交流讨论师：小朋友们 ，我给你们带来了一样东西，看 ，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用途 ，石头还可以做成什么呢?
二、示范欣赏提出要求1.出示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。
2.教师示范 ，提出要求 。
师：有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的 。所以首先要选择石头 ，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色 ，换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净 ，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉 ，再在干毛巾上把水吸干净 。再蘸上颜料画上漂亮的图案 ，如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手 。将石头放到盘子里，添画上漂亮的的花边 ，一幅石头画就画好了。
3.播放好看的石头画 ，请幼儿欣赏石头画作品。
师：老师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧 。
三 、启发引导 ，拓展想象1.交流 、想象 。
师：你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜欢的石头造型 ，说给同伴听一听。
2.教师给予适当指导 。
四、幼儿创作，教师指导师：石头王国要举办一个"石头创意展"需要许多奇特的石头画作品 ，小朋友们都是小小艺术家 ，快来大显身手吧 。
幼儿园大班美术教案 篇7活动目标：
1．感受漫画夸张 、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。
2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画 。
3．初步培养幼儿乐观 、幽默的品质 ，学做一个快乐的人 。
活动准备： PPT课件；人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔
活动过程：
一 、创设情境 ，感受漫画诙谐 、夸张的特点。
1.出示成龙画像，介绍成龙
2.出示成龙的漫画头像 。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化，就变成了一副诙谐、幽默 、搞笑的作品 ，称作为漫画头像 。
3.介绍其他的漫画头像 ，从夸张 、变形以及线条方面进行讲解。
4.模仿秀 。除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情 ，模仿以上的四位明星 。
5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。
二、幼儿作画。
1．提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗？都会做什么样有趣的表情？今天我们也来做一做小小漫画家 ，画画自己的漫画头像（幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点 ，做一做夸张的表情）
2．集体进行创作漫画头像 。（教师巡回进行指导）
三 、讲评作品
让幼儿找己最喜欢的头像漫画作品 ，猜一猜是哪个小朋友？他的什么地方发生了变化？
四 、活动
你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默 ，是搞笑的 ，能让我们快乐起来，我们平时也要做一个幽默、乐观的人 ，这样不仅快乐了自己 ，也快乐了别人！
实用的幼儿园大班美术活动教案集合六篇
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量 ，收到预期的教学效果 。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术活动教案6篇 ，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班美术活动教案 篇1
活动目标：
1、尝试用绘画 、拓印等方法制作花朵，用粘贴 、撕剪、卷折等多种方式制作花束 。
2 、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动 ，用献花的方式 ，表达对他们的尊重和关心 。
活动重点：
学习用各种方法制作花束
活动难点：
能够熟练掌握蔬果拓印的新技能
活动准备：
1 、各种可以拓印的蔬果横切面，各色颜料 ，擦手毛巾
2、水彩笔 、彩色手工纸 、皱纹纸、剪刀 、吸管等
3 、花束包装袋若干
活动过程：
一、欣赏与讨论
1 、教师出示自制的花束 ，询问幼儿"这是什么，你见花束吗？在哪里看见过。什么情况下会收到花"？请幼儿回答 。
2 、如果这束花是你的 ，你准备送给谁？引导幼儿回忆祖辈、父母、老师等其他社会职业人员为小朋友们做的事情 ，激发幼儿的感恩情怀 。
3 、"有这么多的人关心 、爱护小朋友，这束花到底送给谁好呢 ，我有些为难了 ，请小朋友帮老师想想办法吧"。幼儿自由泛说 。"有了，我们每个人制作一束花去送给为小朋友们付出辛勤劳动的人吧" ！
二、演示与制作
1 、"小朋友，请你们看一看老师今天带来的花束 ，猜一猜它是用什么方法制作而成的" 。
逐一展示并介绍各种不同的花朵制作方法：
（1）用水彩笔在手工纸上画出花朵的图案 ，用剪刀剪下来，贴在吸管上 ，装饰上叶子。
（2）蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端 ，蘸取颜料，然后印在画纸上 。将拓印的花朵图案剪下来 ，用吸管当花茎 ，再添加上手工纸制作的叶子 。
（3）皱纹纸折叠：将手工纸折叠后，剪出花瓣的形状 ，然后缠绕在吸管上 ，装饰上叶子。
2 、幼儿自由创作，老师指导。
鼓励幼儿自主选择制作方式 ，大胆想象 ，引导幼儿运用已有经验，用提供的辅助材料粘贴、撕剪成花径和叶子 。
三 、活动评价
老师为幼儿准备好花束的包装袋，请幼儿把自己做好的花放进包装袋 ，请个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的 ，并说一说想把自己手中的花束送给谁 。
鼓励幼儿将花束送出去。
幼儿园大班美术活动教案 篇2活动目标：
1 、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条 ，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征 。
2、知道京剧是中国的国粹 ，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪 。
3 、在对京剧的感受中 ，激发幼儿表达表现的能力。
4 、培养幼儿的技巧和艺术气质 。
5、培养幼儿的欣赏能力 。
活动准备：
1 、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。
2 、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔 。橡皮筋 、钉书机 。
3 、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”
活动过程：
一 、京剧欣赏
1 、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）
2、京剧是我们中国特有的戏剧 ，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？
小结：京剧 ，以前是专门在皇帝生日的时候演出的 ，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久 ，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏 ，而且还必须有一身过硬的本领，如翻 、滚 、跌、打 、滚 、爬等等高难度的动作 。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在 。外国人也很喜欢我们的京剧 ，所以中国人都为此自豪。
二、脸谱课件欣赏：
过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别 ，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱 ”，都是一模一样的 ，其实脸谱是各种各样的 ，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱 。
1 、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色 、图案、）
2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）
小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色 ，色彩鲜艳 、图案夸张 ，两边对称 。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直 、充满智慧；**表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。
三 、游戏：找朋友
1 、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏 。（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱 ，贴在旁边的白纸上 。
2、分享：请几对好朋友上前介绍 ，你是根据什么特征找到的？
小结：京剧脸谱两边的颜色 、图案 、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。
四、联想创作
1 、京剧脸谱真漂亮 ，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？
2 、怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？
经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点――就是鼻子 。然后再画其他图案就很容易 。
3、师提示：
眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿观察后再示范）。
在脸上可装饰上不同的花纹 ，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色 。
4 、幼儿作画，师巡回指导
鼓励幼儿大胆作画 ，充分发挥自己的想象 ，画出与众不同的脸谱 。
帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！
五 、展示交流
互相欣赏同伴的作品 ，共同体验成功的喜悦。
六、延伸活动：
幼儿戴上面具 ，听京剧《中国人》，大胆表演 ，感受做为中国人的自豪！
活动反思：
结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力 ，通过让幼儿观察、比较 、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩 ，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受 ，提高幼儿的审美情趣 。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力 ，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动 ，在提升幼儿欣赏美 、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升 。
幼儿园大班美术活动教案 篇3活动目标：
1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
2 、发展观察力 ，初步的表现力和创造力。
3 、鼓励儿童发现生活中的美 ，培养幼儿对美术的热爱之情 。
4、根据色彩进行大胆合理的想象 。
活动准备：
每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块 ，小棒 ，海底世界的录像。
活动过程：
1 、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题 。
教师：小朋友 ，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？
教师再放录像一次 ，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类 、乌龟、虾的外形特征 。
2 、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。
教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象 ，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面 ，做完后为了让小动物做的更加形象 。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹 。
3 、幼儿动手操作，教师指导。
指导能力较差的幼儿首先确定主要内容 。制作出简单的动物形象 ，利用小棒 ，简单雕刻 。
指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整 。
4、评价 。
活动反思：
《海底世界》是一篇科普文，以生动 、活泼 、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手 ，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异 ”“物产丰富”来写的 ，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富 ，先理清课文的主要脉络 ，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。
海底世界非常奇异美丽 ，但学生真正见过的不多 ，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到 、截取并制成了具有生动 、直观的视频录象 ，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳 、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿 ，学生一定会不由自主地发出惊叹 。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解 ，这样学生的积极性会更容易被调动起来 。
课文二 、三自然段描写课海底的动物 ，海底的“各种声音 ”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的 ”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹 。这样 ，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚 。我在教学时 ，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验 ，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡” 、小鸟“啾啾 ” 、小狗“汪汪 ”和打鼾的声音 ，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法 ，不但激发了学生的学习兴趣 ，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容 。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面 ，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快 ，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等 。
幼儿园大班美术活动教案 篇4设计意图：
《纲要》中指出：幼儿活动的材料要尽可能的来源于生活，贴近孩子的生活。我也一直在琢磨 ，什么样的活动材料才可以算是真正的来源于生活呢？我想 ，其实只要是孩子们在生活中经常会看见、经常在接触或使用的任何一种材料 、物品，都能够成为我们美术教学活动中可以利用的生活化的工具和材料 。现在的孩子们接触大自然的机会较少，成人眼中普通的沙石 ，在他们看来都是亲密的玩伴 ，充满了生命力 。我觉得抓住时机，引导他们从大自然中去发现美 、创造美是很重要的。大班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力 ，在此基础上 ，我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块，开展了“有趣的石头 ，大家画画看”的游戏 ，让幼儿根据石块的形状大胆想象，用色彩鲜艳的油画棒 、水粉装饰 ，既让幼儿体验到接触自然 ，独立创造的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力
活动目标：
1.敢于大胆想象 、多方位观察 ，能根据石头的形象变出相应的物品 。
2．体验在石块上作画带来的乐趣 。
3．进一步学习欣赏别人的作品 ，并主动与同伴分享其作品的独特之处。
活动准备：
1．形状各异的洗净晾干的小石块。
2．记号笔，油画棒人手一份 。
3．几块画好的石块 。
幼儿园大班美术活动教案 篇5活动目标：
1、引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。
2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义 。
3 、启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望 。
4 、喜欢参加艺术活动 ，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、感受作品的美感 。
活动准备：
1 、《年年有余》挂图1幅 。
2 、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》 、《二泉映月》的音乐磁带 、录音机。
3、课前 ，让幼儿回家向父母了解，他们小时侯看到过的年画内容 ，并参观过新华书店的各种挂历 、年画 。
4 、师生共同收集年画 ，将活动室布置成年画展览厅；五角星挂件若干 。
活动过程：
一、初步感知年画的特点。
1 、在《喜洋洋》的背景音乐伴奏下，教师和幼儿自由地欣赏活动室里的年画展览 ，自由地交谈 、议论 。
2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下 ，教师再介绍：今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画，这种画叫年画 ，是我国独有的一种画 ，现在，在农村还有贴年画欢度春节的习惯 。
3、提问：你看了这些年画有什么感觉？（高兴 、快乐 ，有种过年的感觉等）
（评析：开放式宽松的环境 ，有利于幼儿同伴之间的相互交流。通过谈看年画的感觉，使幼儿初步对年画有了整体的感受。）
二 、欣赏《年年有余》年画的内容 。
1、指《年年有余》这幅画，要求幼儿仔细观察 。
2 、提问：这幅画上有些什么？让幼儿自由议论再发言。
教师小结：画面上画了一个可爱的小男孩 ，手里抱着一条大鲤鱼 ，笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上，旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树 。
（评析：让幼儿自由议论 ，引起幼儿讲述年画内容的兴趣 ，教师简短的小结，帮助他们理清了年画内容的思路 。）
三 、欣赏《年年有余》的构图和色彩 ，感受其快乐祥和的气氛。
1、提问：这幅画主要画的是什么？画家把它画在画面的什么地方？
2 、用白纸挡住旁边的`荷叶和桃树 ，引导幼儿体会画面的饱满感，再分别露出左边的荷叶和右边的桃树 ，引导幼儿体会画面的均衡感 。
3 、提问：你看了这幅画有什么感觉？为什么你看了这幅画会感到心情很愉快呢？
启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄 、绿鲜艳明快的色彩上形成了喜庆热闹的气氛 。
4 、欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐（片段）。
提问：你觉得哪一段音乐与这幅画相配？
5、放《金蛇狂舞》的音乐 ，让幼儿学一学画中小男孩的姿态，或让幼儿合作用自己的动作来表现这幅画 。
（评析：用左右分别遮盖比较法让幼儿感受画面的均衡 、构图的饱满 ，方法巧妙直观 。匹配音乐让幼儿用语言 、动作、表情来表达自己对作品的感受和想象 ，给幼儿创造了多通道充分体验的机会，同时也体验了美术欣赏带来的快乐。）
四、举行“智多星 ”擂台赛，有奖竟猜理解年画的含义 。
1 、提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画 ，是希望家里怎样？
（教师提示幼儿欣赏鲤鱼和古钱币的组合年画 ，帮助幼儿理解“鱼 ”和“余”字是谐音，表示富裕的意思 。过新年贴有鱼的年画意思是“年年有余 ” ，反映了人们希望年年丰收 ，生活富裕的美好心愿。）
2 、画中的莲花座，又表达了人们什么样的心愿？
（提示莲蓬里有“莲子 ” ，谐音有子孙。）
3、画中的桃子又有什么意思？
（结合欣赏寿星手上托着桃子的年画 ，得出年画上的“桃子”是希望家里的人健康长寿 。）
（评析：运用游戏竞赛的方法，提高了幼儿主动参与的积极性 ，奖品五角星挂件的运用 ，提示教师要让每个幼儿都尝到成功的喜悦 。）
五 、让幼儿给这幅画起个名字。
教师小结：今天，我们欣赏了年画 ，知道了年画色彩鲜艳 ，画面饱满，有一种欢乐祥和的气氛，表达了人们的美好愿望 。
（评析：给年画起名字 ，进一步突出了年画的主题 ，教师的总结，帮助幼儿梳理了年画的特征 。）
六 、活动延伸：幼儿自己创作一幅年画。
（总评：欣赏过程清楚 ，层层深入 ，活泼有序 。注意调动幼儿的审美积极性，幼儿成为活动的主体 ，教师为幼儿创设了良好的活动环境 。）
活动反思：
怎样上美术欣赏课 ，这对于我市大多数幼儿教师来说还是个难题，为了在全市范围内开展美术欣赏课的研究 ，我作为一名教研员 ，率先上了这节美术欣赏课，期望起到抛砖引玉的作用 ，上完这节课我的体会还是挺深刻的。
幼儿学习知识一定要建立在感性经验之上 。这节课虽然不是幼儿生成的 ，但上这节课时我借鉴了方案教学的经验 。提出主题后，我和孩子们一起收集年画，家长们也参与了此活动 ，他们和孩子一起到图书馆、新华书店找年画 ，或上网搜集资料，他们还把自己小时候看到的年画内容和自己的孩子作了交流。正因为孩子们有了大量的感性经验 ，所以他们在上课时有话可说 ，情绪高涨，反应热烈 。
小百科：年画是中国画的一种 ，始于古代的“门神画” ，中国民间艺术之一，亦是常见的民间工艺品之一 。清光绪年间 ，正式称为年画 ，是中国特有的一种绘画体裁，也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。
幼儿园大班美术活动教案 篇6活动目标
1.欣赏沙燕风筝 ，了解其结构及美好寓意。
2.尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝 ，表达心中美好意愿 。
活动准备
经验准备：已知部分青花纹饰的寓意
物质准备：空白沙燕风筝 、蓝色勾线笔 、金粉胶笔、白板课件
活动重点：能够迁移已有青花纹饰经验装饰沙燕风筝 。
活动难点：能够根据自己的美好意愿，选择合适的青花纹饰装饰沙燕风筝。
活动过程
一 、视频导入，感受春天放风筝的快乐 。
美丽的春天到了 ，你们看小朋友们在做什么？ （幼儿观看视频）你们和谁 、在哪放过风筝？心情怎样？
二、欣赏沙燕风筝 ，了解其结构及美好寓意 。
1.了解沙燕风筝结构，知道沙燕风筝由头部 、身体 、翅膀、腰节、尾巴组成。
沙燕风筝是由哪几个部分组成的？你们发现它的花纹有什么独特的地方？
2.了解沙燕风筝图案象征的美好寓意 。
沙燕风筝的身上都有什么图案？你知道这些图案都代表着什么意思吗？
教师：古时候人们在沙燕风筝的膀窝 、腰节和前胸 、尾羽等处加上蝙幅、桃子 、牡丹等吉祥图案 ，寓意着幸福 ，长寿和富贵等美好的愿望，将风筝放上天空 ，寓意着放飞梦想 ，希望能够达成心愿 。
三 、尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好的意愿。
1．出示青花沙燕风筝 ，说说图案象征的美好寓意
今天我还带来了一只青花沙燕风筝 ，你看它上面有哪些青花纹饰，说一说它的寓意是什么？
2. 迁移孩子已有青花纹饰经验 ，再次感受图案象征的美好寓意 。
你们还知道哪些青花纹饰有着美好的寓意呢？
3.出示操作材料 ，引发幼儿讨论 。
今天老师也给你们准备了沙燕风筝，你想用什么样的青花花纹来表达什么美好意愿？（同伴讨论）
4.幼儿自由创作，教师巡回指导
四、展示作品 ，同伴
1.将幼儿作品悬挂在空中 ，幼儿自由欣赏
你们喜欢哪只风筝？说说为什么喜欢？
2.重点介绍作品表达的美好寓意
你的这只风筝上的图案代表什么美好寓意呢？
关于“幼儿园美术教案 ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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我是漾濞号的签约作者“香旋”
本文概览：网上有关“幼儿园美术教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。 作为一名优秀的教育工...
文章不错《幼儿园美术教案》内容很有帮助