幼儿园大班常规安全教案

网上有关“幼儿园大班常规安全教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班常规安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的 ，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位 。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的幼儿园大班常规安全教案，仅供参考 ，欢迎大家阅读
。

幼儿园大班常规安全教案1

　 活动目标

　1、明白哪些地方存在危险
，不能去玩耍。

　2 、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患 。

　3
、增强安全意识，克制自己的好奇心 ，不去危险的地方玩耍
。

　 活动准备

　1、教学挂图和幼儿用书。

　2 、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔 。

　 活动过程

　1
、活动导入：谈话活动
。

　(1)教师：假期的时候，小朋友能够到很多地方玩。但是
，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的 。你明白哪些地方存在危险 ，不能去玩耍吗

　(2)幼儿自由发言并讨论
，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

　(3)教师小结幼儿所讲的资料
。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢让我们一齐来看一看。

　2、活动展开：观看教学挂图 。

　(1)教师出示教学挂图 ，引导幼儿理解第一幅图的资料
，即建筑工地危险，不能去玩耍
。

　①教师：小倒霉去哪里了发生了什么事为什么不能到建筑工地玩儿呢

　②幼儿观察描述并回答问题。

　③教师小结：建筑工地上都是沙子 、水泥
、钢筋、石子等建筑材料 ，不留意会被撞伤 、砸伤 。各种运输车辆出入工地
，不留意也会被撞伤
。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门
、窗等 ，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险 。因此
，建筑工地十分危险，不能去玩耍
。

　(2)教师引导幼儿理解第二幅图的资料 ，即停车场危险，不能去玩耍。

　①教师：小倒霉又到哪里玩了发生了什么事停车场有什么危险为什么不能去那里玩儿

　②幼儿观察描述
，讨论后回答 。

　③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤 ，而且停车场里汽车很多
，驶进驶出时都会排放废气，里面内含铅 ，会引起小朋友铅中毒
，影响身体健康和智力发展，因此不能够去玩耍
。

　(3)教师引导幼儿理解第三幅图的资料 ，即仓库危险
，不能去玩耍。

　①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险仓库里有什么危险为什么不能去那里玩儿

　②幼儿观察描述 ，讨论后回答 。

　③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固
，或者堆放得比较高，容易滑落 ，小朋友可能会被砸伤
。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料
，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此 ，不能去仓库玩耍 。

　(4)教师引导幼儿理解第四幅图的资料
，即废弃的场所危险，不能去玩耍
。

　①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了发生了什么那里有什么危险为什么不能去玩儿

　②幼儿观察描述并回答问题。

　③教师小结：废弃的矿洞里 ，有很多滑落堆积的小石块
，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水 ，很危险 。被废弃不用的厂房 、煤窑也有很多危险
，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面 ，十分危险
。所以
，被废弃的场所千万不能够去玩耍。

　(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页资料，引导幼儿克制好奇心 ，不去危险地方玩耍 。

　教师小结补充：除了以上的地方存在危险
、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险
，不能去玩儿，比如山洞、地洞 、神秘地道等
。去那里可能会被卡住 ，还可能遇到蛇等危险动物
，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险 。

　3
、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项
。

　(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方 ，他们是建筑工地、停车场 、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的
，把没有的资料补充上去吧 。

　(2)引导幼儿对照一开始讨论的资料，将缺少的资料补充到黑板上的白纸上 ，构成的安全规则图可用于区角张贴。

　4
、活动延伸：表演小倒霉的故事
。教师引导幼儿根据幼儿用书资料进行创编
，并分组讲述和表演。

幼儿园大班常规安全教案2

　 设计意图

　新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则 ，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则
，学习自律和尊重他人 。可见，规则是保证幼儿愉快生活 、交往
、学习的前提 ，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义
。

　 活动目标

　1.知道生活中有许多规则要遵守
，知道规则的重要性。

　2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则 。

　3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪
。

　4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　5.初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力 。

　 活动过程

　一 、开始部分：

　1.请幼儿自己拿椅子
。

　2.交流：取椅子的时候老师很担心
，为什么?

　二、基本部分：

　1.请幼儿观察乘电梯视频。

　交流：有什么办法解决这种拥挤 。

　2.幼儿体验乘坐电梯
。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的`人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?

　3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。

　(1)谈谈自己的看法 。

　(2)我们应该怎么玩。

　4.请幼儿观看取彩笔视频
。

　交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。

　5.游戏：钻山洞的游戏 。

　(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到 ，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位
。

　(2)幼儿玩钻山洞的游戏。

　提问：玩山洞时出现的问题
，怎么解决?需建立什么规则 。(看图样)

　(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次
。

　小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。

　(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则?

　三
、结束部分：

　教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守 ，他不仅会给我们生活带来方便
，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵 。让我们教室把我们知道的规则画出来
。

　 活动反思

　常规教育是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课 ” ，也是教师做好课堂管理的“基本功
”。常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则 。它是幼儿园为了使幼儿使生活内容丰富而有规律
，调动幼儿在一日神话活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施
。幼儿常规是指对幼儿行为的标准化 、具体化要求 ，可以理解为教师对一日活动的各个环节有序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定的执行
，从而形成良好的习惯。 幼儿园日常生活组织要从实际出发，建立必要的常规 ，坚持一贯性
、一致性和灵活性的原则,培养幼儿良好的习惯和初步的生活自理能力 。

　本学期我任教小班
，小班的孩子没有中、大班孩子那么有很强的自我意识，特别是新入园的孩子 ，对于幼儿园里的一切
，都非常的好奇，渴望去接近 ，去尝试。但是
，同样矛盾的是，与家里不一样 ，家里是一个人
，活动是自由的，有着自由的空间与时间
。在幼儿园里 ，孩子们和很多的同龄孩子一样需要有一个协调一致的时间标准，同时在这个时间段里去做这件事
，按同样的标准去完成。因此，他们在一开始的时候常不能忍受排队 ，等待或者这样做那样做的规定
，还有个别孩子还会闹情绪 。这些都需要老师耐心地去指导与安慰
。对于小班孩子而言，养成良好的常规是最为重要的。在实践中我也在不断地反思 ，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活
，建立良好的常规 。

　刚开始，我就进入误区 ，我总是想到让幼儿遵守纪律
，认为教师要幼儿怎么做，幼儿就该怎么做
。在幼儿自由活动时也只是一味地让幼儿“自由”活动 ，而没有提出任何要求
，就这样“放纵 ”这幼儿。当幼儿出现违反常规要求的行为时我也没有及时提醒纠正，对常规的坚持不够 。一段时间后我发现我班的常规没有一点改善 ，上课时还是很吃力
。经过一段时间的反思及实践，我对我的常规教学进行一系列的改善。

　首先
，和幼儿建立深厚的感情，稳定幼儿情绪 ，适应幼儿园生活 。

　大班幼儿年龄小
，自理能力差，大 、小便不会脱裤子
、提裤子 ，我们教师就帮助他们一个个脱、一个个提
。吃饭时有的幼儿不会用匙子
，就一口一口地喂等等。通过老师的关心和体贴，使幼儿在心理上感到安全 、情感上得到满足 。首先喜欢上幼儿园 ，教师就可以科学地管理幼儿
，对幼儿进行教育，培养良好的常规。

　其次 ，巧用儿歌培养幼儿良好的生活常规习惯
。

　大班幼儿年龄小
，喜欢接受老师亲切
、易懂的语言。因此我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领 。如：天气渐渐冷了，孩子们都穿着大衣 ，如何教幼儿叠大衣呢？首先把大衣平整放好边唱儿歌边叠：“大门关关好，小手抱一抱
，再来弯弯腰，衣服叠好了
。
”中午睡觉时幼儿就可以自己叠衣服了 ，虽然叠得不是很好
，但通过练习，效果还是不错的。

　第三 ，在游戏中培养幼儿良好的生活常规习惯 。

　游戏是幼儿一日活动的主要方式
。因此
，我充分利用游戏对幼儿进行生活常规教育，让幼儿在玩中学。如：中午幼儿睡觉时 ，老有几个幼儿睡不着
，我们玩“我是一个木头人”的游戏，唱着儿歌“我是一个木头人 ，一不动、二不笑
，三不睁开大眼睛 。 ”这样幼儿就安静下来，一会就睡着了
。

　第四 ，以表扬为主的教育方法来培养幼儿良好的常规习惯。

　由于幼儿年龄小，自控能力弱
，在遵守常规方面还需教师不断的提醒 。对于小班这个年龄段的幼儿来说，引导幼儿遵守常规的最有效的办法要算鼓励与称赞了
。我班幼儿在吃饭时 ，弄得桌上 、地上全是饭粒
，这一直是不好解决的问题。为此，我在幼儿吃饭时经常表扬那些吃饭较干净
、讲究卫生的幼儿 。“XXX吃饭吃得真干净 ，桌上、地上一个饭粒也没有
，她吃得多香啊！今天我们来请吃饭干净的小朋友当老师的小帮手。
”这时，幼儿们都一口口慢慢地吃着 ，生怕饭粒掉在桌上 、地上
。吃完饭的幼儿还主动跑过来跟我讲：“老师!我吃得可干净了
，没有把饭掉到桌上。”

　第五，家园配合共同培养幼儿良好的常规习惯 。

　培养幼儿常规要重视家园配合 ，特别是小班
，初入园时，家长担心幼儿的生活起居
。针对这样的情况 ，我利用家长早、晚接送孩子的机会，帮助家长了解幼儿园做好家园配合是培养幼儿一日生活常规的手段。家长往往能够看到孩子的优点
，却容易忽视孩子的缺点，教师要及时与家长进行沟通 。

　当然 ，持之以恒是非常重要的
，幼儿年龄小，对一些常规正确与否没有准确概念对于幼儿不良的习惯教师不能简单的指责
、阻止
。而应正确的讲解示范使与幼儿形成正向概念 ，有一个可效仿的榜样。对幼儿的行为常抓不懈
，当幼儿出现违反规范要求的行为时，教师要及时提醒纠正 。

　总之 ，常规就是幼儿必须遵守的日常生活规矩
。它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律
，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。同时 ，幼儿期是培养良好习惯的关键时期
，良好的常规有利于促进幼儿良好习惯的形成，使幼儿终身受益 。因此我们必须重视幼儿常规的培养
。

　幼儿一日常规的培养并不是通过几星期 、几个月就能达到最终目标的 ，因为随着幼儿年龄的增长，对他的要求也会越来越高。我们必须坚持日日规范
、周周规范、月月规范
，绝不能时而严时而松，这样不但不利于常规的培养 ，反而让孩子更难去规范自己的学习习惯和生活习惯 。坚持不懈
，持之以恒，才能在幼儿一日常规的培养上取得实效。

　在幼儿的一日生活中 ，我们教师只要时刻关注幼儿
，用我们的爱心 、细心和耐心认真对待每一位幼儿，时刻把常规放在首位 ，那么幼儿的日常生活规范就会逐步养成
，并越做越好
。

幼儿园大班常规安全教案3

　 目标:

　1.通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

　2.教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥 ，做出基本的自救行为 。

　3.培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力
。

　 准备:

　1.幼儿
、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或。

　2.了解地震中自救的基本常识 。

　 活动过程:

　一 、观看
，感受地震给人类带来的灾难
。

　1.结合讲述地震来临时的情况。

　2.小朋友听了以后有什么感觉?(害怕
、担心)引导幼儿说说自己的见识和感受 。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥 ，有序地撤离可以避免危害的发生
。

　3.那地震来了我们要怎么办?(幼儿讨论)

　二、教幼儿安全有效的撤离

　1.学习正确的撤离动作。

　提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法 。(双手抱头 、上身向前弯曲，快速撤离)

　2.出示班级撤离图
，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置
。

　引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　3.启发幼儿讲述撤离方法和注意事项 。

　如按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。

　三
、组织幼儿“实战演习 ”
。

　演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况 ，教师带幼儿查找原因
，再次演习，使幼儿掌握正确 、快捷的撤离方法 。

幼儿园大班常规安全教案4

　 活动目标：

　1、了解煤气的作用和危险性 ，知道人在煤气中毒时
，会产生的一些生理反应
。

　2
、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。

　 活动准备：

　1、因漏气而造成的事故事例 。

　2 、煤气灶一个
。

　3
、关于一些煤气发生的事故录象。

　 活动过程：

　一、认识煤气灶 、煤气包 ，了解煤气的用处

　1
、出示煤气灶和煤气包
，提问：这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

　2、教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气 ，一种是煤气包 。

　它们给我们带来了许多方便
，能烧水 、烧饭
、烧菜┄┄

　二、观看录象，了解煤气的危险性
。

　1 、教师：煤气的用处很多 ，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。

　2
、展示有关或相关的报道
，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故 。

　3、引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?

　教师小结
。

　三 、组织幼儿讨论 ，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

　1、怎样安全使用煤气。

　2
、怎样知道漏气了?如何辨别呢?

　3、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

　四 、教师结合幼儿的具体情况
，重点讲解几个问题 。

　1
、当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

　2、小朋友在家中 ，不要自己随便动煤气灶的开关
。

　3 、如果闻到异味
，要及时提醒爸爸妈妈。

幼儿园大班常规安全教案5

　 活动目标

　1
、认识一些常用的交通标志，知道它们所代表的含义并能将标志进行简单的分类 。

　2、了解标志的作用和特征
。

　3 、使幼儿学会按标志行动。

　4
、让幼儿了解基本的交通规则 。

　5、加强幼儿的安全意识
。

　 重点难点

　重点：教幼儿认识部分安全标志 ，掌握其含义
，培养自我保护意识和能力。

　难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件 ，注意安全 。

　 活动准备

　1 、教学活动课件
，安全
。

　2
、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种)。

　3 、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料 。

　4
、小熊布偶一个
。

　 活动过程

　一、故事导入：

　师：小朋友 ，今天早上我们班来了一个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)

　师：前几天小熊贝贝买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们沙湖游玩
，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志 ，这些标志它从来没有看见过
，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城 ，只好来请教我们小朋友了!

　二 、认识交通标志(播放课件
，引起幼儿兴趣)

　师：瞧!小熊贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

　课件出示各种交通标志的 ，请幼儿自由发表自己的意见
，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)

　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义 ，那到底说的对不对呢?钟老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)

　游戏——我指你说(教师可指出标志
，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)

　三
、交通标志作用大

　师：现在我们都知道了很多交通工具的意义 ，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志
，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)

　师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志 ，那马路上的车就会随意乱行
，没有规则，互不谦让 ，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场
，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具 ，上班的时候马路就会混乱
，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号 ，是缺一不可的
，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵 。

　四、以游戏 、情景表演活动 ，巩固幼儿对标志的认识。

　(1)玩《山洞掏宝》的游戏
。

　教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组
，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称 ，遇到这种标志应怎样做。

　(2)情景表演《逛公园》

　领幼儿在逛公园的活动中
，为走过的路
、十字路口、公园中见到的各种贴上相应的标志 。

　对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章
。

　五 、活动延伸

　师：今天我们认识了许多标志 ，知道了各种标志说明什么
，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师
”帮幼儿园设计一些标志 ，贴上去提醒大家注意安全 。

幼儿园大班安全课教案

　作为一名默默奉献的教育工作者
，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化
。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的大班安全教案5篇 ，欢迎大家分享。

大班安全教案 篇1

　 设计意图： 安全教育是幼儿教育的重中之重
，城市交通的不断发展促使我们必须加强对幼儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥 ，单调，大大的制约了课堂效果 。我充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好
，游戏气氛浓，形象直观的特点 ，选择了幼儿比较熟悉的生活场景
，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然 ，宽松
，和谐的气氛中学习，认识交通标志 ，掌握一些必要的交通规则
，懂得了如何保护自己
。

　 活动目标： 1
、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识 ，提高自我保护能力。

　2、认识常见的交通标志
，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识 。

　3 、发展幼儿的观察力 ，思维力及口语表达能力

　 活动准备： 1
、媒体的动画课件：红红闯红灯

　2、实现拼接好的违反交通规则的录像

　3 、幻灯片：去秋游的场景布置

　 活动过程： 1、边观看动画课件边讨论：

　（1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮
，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩
。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去 ，马路上驶过一辆车
，红红差点被车撞上。

　（2）为什么红红差点被车撞上？

　教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则 ，差点被车撞上
，这样太危险了 。

　（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？

　教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停 ，绿灯行
，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐
、玩耍 ，不乱闯红绿灯
。

　2、看录像
，进一步了解遵守交通规则的重要性（1） 、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯 ，知道红灯停，绿灯行
，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？

　播放录像，让幼儿讨论
、回答。

　教师总结：小朋友们你们真棒 ，说的又对又快 。图中有一些人的行为不对
，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车 、追尾，在居住区鸣喇叭
、在禁止驾驶的地方驾驶等
。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性 ，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？

　3、看幻灯片
，引导幼儿认识有关的交通标志。

　教师出示各种交通标志的，请幼儿自由发表自己的意见 ，试着说出这些分别是什么标志
，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的.名称及意义）

　4 、游戏--我指你说：教师指出标志 ，让幼儿说出标志名称及含义
，以让幼儿巩固复习 。

　5
、情景模拟游戏"秋游去"
。

　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记 ，巩固对交通规则的认识。

　场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？（人行道）师：行人应该注意什么？（靠右边走
，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩）场景二：十字路口（教师扮交警）教师：要过马路了 ，我们应该怎么走？（找到斑马线
，看交警手势看红绿灯）场景三：天桥教师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤 。）

　（2）顺利到达目的地

　 延伸活动： 户外活动和中小班小朋友玩交通游戏
。

大班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

　2 、学习乘坐自行车的正确方法 。

　3
、知道危险来临时如何保护自己 ，如何逃生
。

　4、培养幼儿对事物的判断能力。

　 活动准备：

　1 、教师自绘《芸芸小脚受伤了》(一)、(二) 。

　2
、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的
，一张是放在后架上的)
。

　 活动过程：

　1 、看，讨论芸芸小脚受伤的原因。

　(1)小朋友 ，你们每天坐什么车来上幼儿园?

　(2)有一位小朋友叫芸芸
，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的 。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看
。(指导幼儿看)

　(3)看(一)：芸芸的脚怎么了?

　看(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

　小结：

　南南是因为两手没有抓住扶把 ，两脚没有踩住踏板
，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路
、不能做操、也不能玩游戏了 。

　2 、请幼儿看挂图《芸芸小脚受伤了》，并进行讨论
。让幼儿学习如何安全地坐自行车 ，并教会幼儿自我保护的方法。

　教师推出自行车，取出两个座椅装好 。

　怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?

　小结：

　当我们坐自行车时
，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把 ，身体不能来回的转动或摇晃
，不在车上睡觉，不坐在前杠上 ，这样坐车就不会有危险了
。

大班安全教案 篇3

　 活动目标：

　1
、懂得去河边或河里玩耍很危险。

　2、提高自我保护的意识和能力 。

　3 、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力
。

　4
、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全知识 。

　 活动准备：

　幼儿用书画面“危险的河”(一)(二)。

　 活动过程：

　一 、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事
。

　主要内容：有一天，小华在屋前玩耍 ，他忽然发现远处的河上游来了两只鸭子
，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里 。河水很深，小华又不会游泳 ，急忙喊：“救命! ”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了
，及时救起了小华
。大家都说，要不是解放军叔叔救得及时 ，小华就会被河水淹死了。

　二
、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进行观察让幼儿讨论小华落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的 。

　教师：小华为什么会落水?

　幼儿：小华到河里去抓鸭子
。

　幼儿：小华贪玩。

　师：落水后会有什么危险?

　幼儿：小朋友太小了还不会游泳
，会淹死的 。

　师：小朋友在什么情况下容易落水?

　幼儿：在河里游泳
。

　幼儿：在河边玩耍。

　师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆 ，要在大人的陪伴下划船 、游泳
，不做危险的动作，防止溺水 。

　三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识
。

　师：见到有人落水时 ，我们小朋友应该怎么办?

　幼儿：要及时呼救
，去喊大人。

　师：小朋友年龄小，不会游泳 ，千万不要自己下去抢救
，否则，自己也会溺水 。

　教师：要在大人的陪同下才能去游泳 ，才能去河边
，在河边或水上玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。

大班安全教案 篇4

　 活动目标

　1
、培养幼儿初步的自我保护意识
。

　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因 ，懂得如何防范。

　3 、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力 。

　 活动准备：

　课件
、、玩具 、毛巾
、电话、几种防火安全标志
。

　 活动重点：

　难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因
，懂得如何防范。

　重点：防火;难点：自救 。

　 活动过程：

　1 、从一些物品中找出幼儿不能玩
、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣
。

　2、观看课件 ，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子
，烧伤人，还会烧毁森林 ，污染空气 。

　3 、通过课件
，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志
。

　①预防火灾 ，小朋友们不能随便玩火。

　②蚊香不能靠近容易着火的物品 。

　③不能随便燃放烟花爆竹
。

　④小朋友不能玩未熄灭的烟头
，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　⑤认识"严禁烟火"的标志 。

　4
、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能
。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

　6 、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张 ，提高幼儿防火自救的能力 。活动延伸：认识标志
，设计标志
。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

　 活动反思：

　1
、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰 。能够充分挖掘和利

　用现实生活中广泛的教育资源来开展活动
。通过观察 、谈话
、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验 ，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。

　2、幼儿参与的积极性高
，能够在活动中创设一种轻松 、愉快
、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度 。此外 ，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣
，获得发展，体验到集体活动的快乐
。

幼儿园大班健康教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师 ，通常需要用到教案来辅助教学
，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园大班安全课教案，仅供参考 ，欢迎大家阅读 。

幼儿园大班安全课教案1

　 活动目标：

　1 、知道把珠子
、扣子、硬币等小物品
，塞到耳朵 、鼻子
、嘴巴里会有危险
。

　2、自己或同伴有异物塞进口 、鼻等处时，知道及时告诉大人。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　4
、学会自我保护。

　5、加强幼儿的安全意识
。

　 活动准备：

　多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

　 活动建议：

　1 、游戏《指五官》 。

　教师说：鼻子
、鼻子、嘴巴(或眼睛 、耳朵
、鼻子)
。

　请幼儿依次指：嘴巴、眼睛 、耳朵
、鼻子。

　教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走 ，捂着耳朵听老师唱歌
，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用 。

　2 、讲述故事《危险的小圆珠》 ，引导幼儿感知异物入鼻的危险
。

　(1)
、阅读幼儿用书第40—41页，或播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

　提问：明明睡觉的时候在偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?

　(2)、小结：把小圆珠放在鼻子里
，会堵住鼻孔不能呼吸 。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险
。

　3 、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避免伤害。

　(1)、哪些东西不能放在耳朵
、鼻子或嘴巴里 ，为什么?

　(2)、进餐和吃水果的时候要注意什么?

　(3) 、入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

　(4)
、阅读幼儿用书第42—43页：简单了解有异物进入口、鼻 、耳怎么办?

　(5)
、小结：笔帽、扣子 、棋子
、发卡、图钉 、硬币等一些小的物品不能往耳朵
、嘴巴、鼻子里塞;进餐 、吃水果的时候不大声说笑
，不然小饭粒等容易进入气管;早上入园乐意接受晨检，不带小物品入园;午休时不咬拽衣服扣子、拉链 ，不玩被角
、线头、棉花等
，有异物进入口 、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口
、鼻等处时，也要及时告诉老师 。

幼儿园大班安全课教案2

　 活动目标：

　1、遇到突发事件时 ，幼儿能镇定并选择安全地带逃离
。

　2 、幼儿熟悉安全撤离路径
，提高自我保护能力，增强安全意识。

　3
、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识 。

　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　 活动准备：

　紧急撤离的事例或 、幼儿园紧急撤离图

　 活动过程：

　1
、观看讨论

　(1)组织幼儿观看录象 ，暴力事件给人们带来的危害
。

　(2)提问："如果遇到暴力事情时怎么办?"引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌
，有秩序地撤离可以避免危害的发生 。

　2、图示解释

　(1)出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置
。

　(2)引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　(3)带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯 、弯道情况等) ，引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项 。如可以分成两队
，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等
。

　3
、实践演习。

幼儿园大班安全课教案3

　 活动目标：

　1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识 。

　2 、能在外出游玩时听老师指挥 ，不做危险的事
。

　3、知道几种特殊的电话号码及其作用。知道在外出游玩时应该注意的事情 。

　4
、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况
。具备初步的自救意识。

　5、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力 。

　6 、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　 活动准备：

　1
、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的 ，怎样排队的?请幼儿较陌生的老师扮演陌生人
，拐骗孩子的场景
。

　2、写有"110" 、"119"
、"120"、"114"等电话号码的。

　 活动过程：

　一 、谈话，引起幼儿参与活动的兴趣 。

　教师：春天来了 ，幼儿园准备带小朋友们外出春游
，高兴吗?但是小朋友出去春游老师有些担心呢，你们知道为什么吗?幼儿回答
。教师：外出春游和在幼儿园可不一样 ，需要小朋友们注意一些事情
，你们知道要注意什么吗?幼儿自由讨论后回答。

　二
、观看录像，看完一片段就暂停 ，让幼儿说说 。

　(1)第一片段：外出游玩怎样乘车呢?外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外
，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳 ，背靠车座
，上下车时不要拥挤，互相谦让
。

　(2)第二片段：外出游玩怎样排队?游玩时要排好队 ，一个跟着一个走紧跟老师
，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说 ，不做危险的事情。

　(3)第三片段：陌生人和你说话
，请你吃东西你怎么办?不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥 。

　教师总结 、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些
、要穿运动鞋 ，背包带子要检查等
。

　三、讨论：外出游玩要带什么?

　提醒幼儿不要带一些不必要的东西
，加重自身的负担。像手帕纸 、水、塑料袋等物品是必须带的 。

　四
、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系
。

　教师出示写有"110"的 ，引导幼儿认识。

　教师：小朋友，你们看这是什么号码
，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?

　依次出示"120"、"119"等电话号码的 ，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动
，并知道这些人员的活动与人们关系 。

　五 、游戏"怎么办，做什么"。

　教师：现在我们来玩个游戏 ，看谁说得好
。这儿有一些
，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)

　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察
、医生、接线员等 ，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

幼儿园大班安全课教案4

　 活动目标：

　1 、通过观看情景表演
，了解进餐过程中的安全注意事项 。

　2
、能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由
。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4 、探索
、发现生活中的多样性及特征 。

　5、探索与实验 ，激发幼儿主动探索的积极性
。

　 活动准备：

　1 、小男孩和小女孩玩偶
，餐车，汤锅。

　2
、点心人手一份 。

　3、教学挂图和幼儿用书
。

　 活动过程：

　1 、谈话导入活动。

　教师：

　(1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?

　(2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)

　2、幼儿观看情景表演 ，了解进餐过程中的安全注意事项 。

　(1)教育引导幼儿观察
、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西
。

　(2)教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。

　(3)教师引导幼儿观察 、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友 。

　3
、观看教学挂图，对中的行为进行判断
，进一步巩固进餐的安全知识。

　教师：

　(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭
。我们来看看 ，谁做得对
，谁做得不对，为什么?

　(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险 ，是不能做的?

　4、组织幼儿吃点心
，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

　教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全 。

幼儿园大班安全课教案5

　 活动目标：

　1.认识生活中常见的一些安全标记 ，懂得一些基本的安全知识
。

　2.知道一些突发事件的处理方法
，使幼儿初步懂得遇事不慌，初步对安全标志产生兴趣。

　3.通过活动进一步培养幼儿语言表达 、动手动脑及创造想象力的能力 。

　 活动准备：

　PPT
、日常生活中常见的标志

　 活动过程：

　(一)出示PPT ，引起幼儿学习兴趣

　1.观察生活中常见的五颜六色的标志
，（教案：）如各类汽车标志、邮电标志 、天气标志
、食品包装标志等
。

　2.请幼儿议论并：这些标志用简单明了的固定图案告诉我们什么事或者怎么做。

　(二)帮助幼儿领会安全标志的工作，安全标志的特征

　1.提问：

　为什么要有安全标志?安全标志有什么作用?你怎么知道它是安全标志呢?

　2.幼儿讨论并得出结论

　(1)生活需要安全 ，安全标志可以给我们带来方便;

　(2)安全标志的作用是提示或者警告;

　(3)安全标志的特点是图案简单，一目了然 。

　3.通过游戏让幼儿发现标志在生活中的作用
。

　游戏：找标志。

　幼儿分成两组
，站成两排，面对面 。老师把图标的卡片放在两组中间的桌子上 ，并播放PPT
，让幼儿观察PPT的每张上应该给它放上什么安全标志，说对的那组得一分 ，得分最多的获胜并得到奖励
。

　(三)引导幼儿认识几类常见的安全标志教师出示安全标志卡片分别介绍：

　1.禁止标志：用于阻止人们做某些事情的。如禁止烟火标志、剧毒标志等 。

　2.警告标志：用于提醒人们注意 、小心的。如交通信号灯
、道路急转弯标志等
。

　3.指示标志：用于提醒人们应该怎么样做的。如安全出口、安全甬道标志等 。

　(四)通过看视频
，让幼儿发现生活中的标志

　1.教师播放视频，让幼儿观看视频
。

　2.教师：这些标志在我们生活中告诉我们不能做什么事 、注意什么事、和提醒我们该怎么做 ， 有了这些标志
，我们的生活更加方便
、更加安全。

　活动延伸

　1.教师与幼儿一起收集各种安全标志，把见到的安全标志画下来 。

　2.在游戏角创办"安全标志展览会" ，请幼儿欣赏并学习分类
。

　3.利用日常活动加强对禁止标志、警告标志 、指示标志的识记
，随时进行相应的安全教育。

幼儿园大班安全课教案6

　 活动目标：

　1
、了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害 。

　2、知道山林防火的重要性，提高防护山林火灾的安全意识
。

　3 、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　4
、增强安全意识 ，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍

　 活动准备：

　1、山林在燃烧的或影像

　2 、引起山林火灾的或影像

　3
、山林火灾引起严重后果的或影像

　 活动过程：

　一、观看山林在燃烧的或影像
，引出山林火灾 。

　1 、什么是山林火灾?

　2
、说说山林在燃烧时的火势情景
。

　二、结合或影像，了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。

　1 、你知道为什么会发生山林火灾?

　2、山林火灾会引起哪些严重后果?

　引导幼儿用语言讲述自己看到的场景 。

　三
、组织幼儿讨论山林火灾的防护 ，对幼儿进行护林防火安全知识教育。

　1、怎样才不会引起山林火灾?

　(1)清明节扫墓时
，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾
。

　(2)不能在山上点火 、玩火。

　(3)不能在山上把放烟花炮仗 。

　(4)不要私自在野外进行野炊
、烧烤等活动 ，以防引发山火
。

　2、看见山林出现着火现象了
，我们应该怎么做?

　四 、讲述救火防火小故事，激发孩子从小养成爱森林 ，爱自然的好习惯。

幼儿园大班安全课教案7

　活动目标：

　1.初步了解“三无食品
”
、过期食品、
，知道吃了这些食品会危害身体健康 。

　2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品
。

　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　4.能大胆 、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐 。

　活动准备：

　1.活动课件
。

　2.食品若干
、牛奶若干。

　活动过程：

　 一、了解三无食品 。

　1.(PPT第一页)你们看 ，这是谁?"屈,老师.教案,网出,处!懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了
，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下 ，这样会让我们的身体保持健康
。

　3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话
，)4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗?

　6.教师：我们听医生介绍一下 ，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品
，并帮助幼儿了解其含义。

　7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊 、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊
、小贩那比较常见 ，小朋友最好不要去路边摊上购买食品 。

　 二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

　1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)2.教师：老师带来了一段录像
，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记
。(幼儿操作)5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶上的喇叭)6.教师结合牛奶介绍过期食品。

　7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌 ，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!

　 三 、尝试选购安全的食品 。

　1.我们小朋友知道了选购食品的方法
，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?

　2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝
。

　3.教师：你们看 ，我们教室中就有很多的食品
，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

　4.教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5.互相检查验证挑选的结果 ，如果有错及时纠错 。

　6.给懒羊羊送礼物，分享礼物
。(PPT懒羊羊家)活动延伸：

　1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

　2.知识拓展：了解一些有机食品
、绿色食品 。

　教学反思：

　活动中我结合当地幼儿的已有经验
，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法
。通过看一看，找一找 ，闻一闻
，画一画等环节，利用多种感官参与活动 ，了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动
，幼儿达到了重点，难点也到了突破 ，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋
，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性 。

幼儿园大班安全课教案8

　 一 、教学目标 1
、通过相关安全防护的展示 ，使幼儿有初步的认识
，从而在日常生活中注意保护自己
。

　2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的.，哪些是安全的 ，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

　 二 、教学准备 材料准备：

　1
、安全有关的 。

　2、水彩笔 、记号笔
、白纸等。

　经验准备：

　了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志
。

　如小心触电、小心滑倒 、小心开水烫
、注意安全等。

　 三、教学重难点 培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的 。

　 四 、教学过程 （一）、利用身体语言
，激发幼儿的兴趣
。教师用肢体语言来表达安全上的意识，如小心触电等。

　（二）
、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

　1、小朋友在上下楼梯时 ，你推我挤的现象
，发生小朋友摔下楼

　的情景 。

　2 、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头
。

　3
、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

　4、将珠子或者笔帽放入嘴里 。

　5 、在教室里到处乱跑
、追追打打
。

　(三)教师总结

　希望小朋友们都能够注意安全 ，学会保护自己
，健康快乐的成长！

幼儿园大班安全课教案9

　 活动目标：

　1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案 ，了解这些标记的实际意义。

　2 、通过寻找生活中的安全标记
，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系 。

　3
、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识 ，培养一定的安全意识
。

　4、知道在发生危险时如何自救。

　5 、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人 。

　 活动准备：

　1
、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。

　2 、幼儿用书人手一册
。

　 活动过程：

　1、教师出示红
、绿灯的安全标记图
，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记 ，引导幼儿认识具体方法同上。

　2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论
，扩大对各种标记的认识 。

　提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来
。

　请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记 ，全班交流小朋友见过的标记。

　3 、请幼儿打开幼儿用书
，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记 。

　4
、讨论：

　生活中 ，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？

　想一想
，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？

　5 、小组制作标记
。

　每组选择一个标记主题 ，自由分配任务
，合作完成。

　 活动反思：

　在我们生活中，安全标记可提示和警告人们注意安全 ，因此认识安全标记可以训练幼儿的自我保护能力 。活动中幼儿表现的很积极主动
，也许时因为在中班时曾初步学过安全标记的原因吧，其中幼儿对红绿灯
、吸烟、急救电话等认识的最为清楚 ，总之，通过整个活动全班幼儿基本都认识了常风的交通标记 、安全标记
，并懂得了其主要作用
。整个活动效果较好。

　总的来说，对幼儿加强安全教育 ，培养幼儿保护能力是十分重要的
，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安 。因此 ，我们每个保教工作者
、家长都应该做到防患于未然
，打好这个持久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素 ，防止意外事故的发生!切记
，时时刻刻都不能松懈安全这根弦
。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案 ，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法
，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班健康教案9篇，仅供参考 ，大家一起来看看吧 。

幼儿园大班健康教案 篇1

　活动目标：

　1.了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。

　2.学习制订起居计划，养成按时起居的好习惯
。

　活动准备：

　1.自制故事动画《淘气的小黄鸯》。

　2.两幅
，内容为 。(1)一个长得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一个长得瘦弱矮小的男孩
。

　3.投影仪一台，自制钟表。

　4.“我的作息表” ，上有姓名 、睡觉时间和起床时间三栏 。

　活动过程：

　一
、幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》
，理解故事内涵

　师：小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了)

　师：小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么?

　二、幼儿对比观察，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响

　师(出示一)：这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?

　师(出示二)：这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖 、健健康康?

　师：你喜欢哪个小朋友?为什么?

　师(小结)：按时起居的好习惯有利于身体健康
。

　三、讨论入睡和起床的合适时间

　师(出示自制钟表)：你们觉得晚上什么时间睡觉
、早上什么时间起床合适呢?

　师(小结)：晚上大约8点上床睡觉 ，早上大约7点起床
，这样比较合适。

　四、幼儿学习制定自己的起居时间表

　师：以后你打算什么时间睡觉 、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间 。(幼儿操作，教师巡回指导 ，了解幼儿的制订情况
。)

　五
、延伸活动

　要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床
，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的孩子 。

　设计意图：

　进入大班后 ，我发现班上部分孩子有迟到现象
，还有部分中午回家吃饭的孩子下午游戏时常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡觉
。经过了解得知 ，这些孩子迟到是因为前一天晚上睡得太晚，导致第二天早上醒得太迟;而一些孩子下午游戏时打瞌睡则是由于没有午睡
，大脑没有得到充分休息。为了使孩子养成早睡早起和午睡的习惯，我设计并开展了这一活动 。

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1 、了解近视眼造成的原因及给生活带来的不便。

　2
、懂得保护视力的基本常识和方法
。

　 活动准备：

　戴眼镜的小猫、眼镜 、保护眼睛的食物活动过程：

　1
、出示戴眼镜的小猫。

　师：今天教室里来了一位客人 ，它是谁？小猫怎么了？小猫为什么要戴眼镜？

　2、欣赏故事 。

　（1）师：老师这里有一个故事
，故事里就告诉我们小猫为什么戴眼镜？

　（2）欣赏故事师：小猫的眼睛怎么了？

　小猫的眼睛为什么看不清？

　小结：有这么多的行为会使眼睛生病，眼睛生病了给小花猫的生活带来了那些不方便？

　3 、讨论：近视眼会给小猫的生活带来哪些不便？

　4
、戴假眼镜感受不便之处
。

　师：小花猫的眼睛生病了 ，给它的生活带来了很多的不便
，老师今天带来了一副眼镜，请小朋友戴一戴感觉一下。

　小结：戴眼镜不但不方便而且还不漂亮5、怎样保护我们的眼睛 。

　幼儿自由回答 ，教师根据幼儿回答做相应的动作纠正不良的坐姿
。

　小结：除了在行为方面可以保护我们的眼睛
，在饮食方面也起到可以预防作用我们一起来看一看有哪些食物对我们的眼睛有好处。

　6 、操作练习 。

　请你来找一找正确的用眼方法
。

幼儿园大班健康教案 篇3

　 目标：

　1、初步了解人体骨骼具有支撑
、运动等重要作用。

　2、学习在运动中保护自己的身体 。

　 准备：

　1 、教学挂图：身体动一动
。

　2
、幼儿用书：身体动一动。

　3、《健康歌》磁带，录音机 。

　 过程：

　1 、引导幼儿找找身体个部位。

　●教师启发幼儿说说运动场上运动员的各种锻炼项目 ，如跑步
、跳高、踢足球等
，并现场模仿这些运动
。

　●教师引导幼儿讨论：运动时，我们身体哪些地方在动？

　让幼儿边做动作边说说相应的部位 ，如胳膊 、脚
、腿。

　●教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，教师有意识地提出问题
，请幼儿回答 。

　教师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等
。）●教师引导幼儿看书：《身体动一动》，进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。

　2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性 。

　●教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼 ，分别了解它们的名称
，如头骨 、肋骨
、四肢骨、躯干骨等
。

　●教师组织幼儿讨论：如果我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼对我们的什么很重要 ，支撑我们的身体3 、学习在运动中保护骨骼的方法。

　●教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼
，如辨别安全与不安全的行为、不做危险的动作
、受伤时告诉成人进行处理、使用保护用品等 。

　●教师现场设置若干游戏情景，如"过小河""爬山"等 ，让幼儿模拟练习
。

　●教师和同伴及时评价
，帮助幼儿形成保护意识和安全观念。

　延伸：

　●在日常活动中，特别是户外锻炼游戏中 ，巩固幼儿的认识
，对于幼儿一些动作及时引导其进行辨别 、讨论，从而形成安全意识 。

幼儿园大班健康教案 篇4

　 活动目标：

　1
、了解严重的地震给人们生活带来的危害
。

　2、了解地震发生的原因以及发生地震时的一些现象。

　3 、知道发生地震了不要惊慌 ，树立自救意识 。

　4
、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　5、知道在发生危险时如何自救
。

　 活动准备：

　《地震来了怎么办》PPT

　 活动过程：

　一 、导入
，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。

　1
、教师：老师今天带来了一段视频 ，我们一起来看一看 。

　2、教师：刚才我们看到的画面
，你们知道是发生了什么事吗?(地震)

　3 、教师：你从哪些方面看出是地震?(教师引导幼儿从房屋破坏
、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述
。)

　教师小结：视频里面的地面剧烈的摇晃，移动 ，房屋一间一间的倒塌
，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。

　二 、引导幼儿理解地震的含义

　教师：你们知道为什么叫地震吗?(因为地震指的是剧烈的地壳运动 ，使地面迅速发生颤动 。)你知道地震是怎么产生的呢?你知道吗?

　教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳
，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动 ，为什么我们感觉不到地壳在运动呢?那是因为他运动的慢
，如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂 ，于是出现了地震!

　三
、结合PPT，了解地震所造成的危害
。

　1、教师：你们遇到过地震吗?你在哪里见过地震。

　教师小结：我们这里没有发生过地震
，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，20xx年在汶川县发生了8级大地震 ，20xx年玉树发生了7.1级地震!20xx年雅安发生7级地震 。在国外也经常发生地震
。

　2 、教师：地震时有什么景象
，会给我们的生活带来哪些危害!(老师结合讲述)老师这里收集了一些地震后的我们一起来看一看!

　教师小结：地震了，会摧毁了所有的房屋 ，地震还造成了山体滑坡;造成了桥梁中断;压死压伤了许多人;许许多多的人失去了亲人
，无家可归，也有许许多多的小朋友成了孤儿!

　四
、引导幼儿学习自救的方法!

　师：如果发生地震我们该怎么办呢?

幼儿园大班健康教案 篇5

　 活动目标

　1.了解不同的心情对自己身体健康的影响。

　2.积极探索并选择适当的方式缓解不良心情 ，不乱发脾气 。

　3.游戏中学会经常保持心情愉快
，养成乐观向上的生活态度
。

　 滚动重点： 知道经常生气会影响人的健康

　 活动难点： 交流生气时的情感体验，了解几种排解不良情绪的方式。

　 活动准备： 卡通小人“楠楠 ” ，锅
，勺

　 活动过程：

　一、开始部分

　1.出示小主人公,提问：今天老师带来了一个朋友,他叫楠楠 。看,他怎么了?(在生气……)

　2.今天他很生气,你从哪里看出来的?

　3.我们从他的表情和动作看出来,他今天真的很生气。

　4.猜猜他为什么会这么生气?

　5.你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉?

　小结：经常生气会影响自己的身体健康
。

　二 、基本部分

　1.楠楠生气了以后,又发生了哪些事情呢?生气好吗?为什么?

　小结：经常生气除了会影响自己的身体健康,也会让身边的人不开心,更会让你失去朋友。

　2.楠楠生气了,有没有什么好办法?我们一起看一看!

　4.引导幼儿有节奏的做游戏“生气汤
” 。

　5.引导幼儿做游戏把“生气汤”变成一锅“开心汤 ”
。

　三
、结束部分

　1.集体游戏“开心汤
”。

　2.引导幼儿自主小结：刚才我们做了两锅什么汤？都有什么作用？如果你或者你的朋友生气了,可以和他一起玩这个“开心汤”的游戏,让大家的心情都变快乐 。

幼儿园大班健康教案 篇6

　 活动目标

　1、通过故事正确对待黑暗和噩梦，能克服害怕
。

　2 、知道害怕是人类正常的情绪 ，并了解一些正确面对害怕的方法，愿意勇敢面对。

　3
、帮助幼儿了解身体结构
，对以后的成长会具有一定的帮助 。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法
。

　 活动准备

　故事ppt；调查表。

　 活动过程

　一 、调查了解幼儿睡觉情况 。

　1
、开展调查活动 ，按要求找座位

　师：自己一个人睡一个房间的孩子坐在右边
，不是一个人睡一个房间的孩子坐左边
。

　2、交流不是一个人睡觉的原因。

　师：你为什么不是一个人睡的呢？

　二 、倾听故事前半部分，理解黑暗与魔鬼并不可怕 。

　1、出示夜晚汤姆在哭的 ，猜测汤姆哭的原因。（ppt1）

　师：有一只叫汤姆的小兔子
，晚上她准备睡觉了，可是她怎么啦？她为什么会哭？

　2
、倾听故事前半部分、观看影子 ，理解影子其实是生活中的东西（ppt2～10）

　师：汤姆为什么会哭汤姆看到的黑影其实是房间里的什么东西？汤姆家里还有一些黑影
，我们来看看有可能是谁的影子？

　教师小结：在我们的生活中有各种各样的东西，光线照上去就会有影子
。光线照射的角度不同 ，影子会千变万化
，有的影子会让我们有点害怕，但是其实就是我们生活中一些平常的东西。

　3 、讨论“魔鬼 ”的真实性 ，观看人们化妆成“魔鬼
”的 。（ppt11）

　师：汤姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼吗？电视里怎么会有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的
，我们一起来看看这几张
。

　教师小结：其实魔鬼都是人们幻想出来的，电视里看到的都是化妆师巧妙地化妆出来。

　三
、继续倾听故事 ，了解梦不是真实的
，克服对噩梦的恐惧心理 。

　师：听了你们的话，汤姆不再害怕黑暗与魔鬼 ，安心地一个人睡着了
。睡着后发生了什么事呢？我们继续来看。

　1、继续观看并倾听故事 。（ppt12～14）

　师：汤姆为什么哭喊着从床上掉了下来？他为什么会做这个梦？

　2 、交流自己做过的噩梦
，以及如何克服害怕的方法
。

　师：你做过可怕的.噩梦吗？汤姆被噩梦吓醒了，是在妈妈的怀抱里睡着的 ，你被噩梦吓醒了
，是怎么做的呢？

　教师小结：小朋友都做过各种各样的噩梦，等我们醒来的时候这些噩梦其实都没有发生 ，所以我们不必害怕
，我们还想到了很多克服噩梦的方法，真是勇敢的孩子。

　四
、交流自己睡觉时候害怕的原因 ，尝试同伴间帮助解决，鼓励幼儿独立睡觉 。

　1、第二次调查并调整座位
，并询问孩子害怕的原因，尝试尝试同伴间帮助解决
。

　师：如果现在觉得自己愿意尝试一个人睡的孩子可以调整自己的座位。你们还有点害怕 ，害怕什么呢？告诉大家
，我们一起来帮助你 。

　2 、播放采访的视频，请幼儿帮助中班弟弟妹妹克服害怕 ，寻找解决的办法。

　师：中班的弟弟妹妹晚上睡觉也有害怕的事情
，听听他们害怕的事情，我们一起来帮帮他们
。

　3
、第三次调查并调整座位 ，鼓励幼儿独立睡觉。

　五、延伸活动 。

　出示记录表要求幼儿记录自己睡觉的情况
，并鼓励幼儿逐步尝试独立睡觉
。

　 活动反思

　本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高 ，并且对各种盒子又多了一些认识
，知道盒子有不同的材料，不同的款式 ，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类
，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。

幼儿园大班健康教案 篇7

　 一 、活动目标：

　1
、 引导幼儿大胆探索洗衣板的多种玩法 ，培养幼儿乐于尝试探究 。

　2、发展跑跳 、爬、平衡等基本技能
，训练协调性和灵活性
。

　3
、培养幼儿勇敢沉着、自信等心理素质及友好合作的优良品质。

　 二 、活动准备：

　1
、(塑料洗衣板)人手一块，易拉罐若干(单层、多层 、单个
、多个等);

　2、多媒体 ，录音机
，音乐磁带;

　3 、挂着礼物的圣诞树 。

　 三
、活动过程：

　(一)开始部分：

　1、幼儿将洗衣板当马骑进场;

　2 、做洗衣板模仿操
。

　(二)基本部分：

　1
、幼儿第一次尝试玩洗衣板

　①自由玩洗衣板，教师观察幼儿的玩法 ，鼓励幼儿想出与别人不一样的玩法
，并及时表扬;

　②集中演示：请幼儿演示自己的玩法

　2、幼儿结合辅助材料再次尝试玩洗衣板。

　①幼儿自由选择器械(易拉罐)与洗衣板结合玩，教师参与活动 ，鼓励能力弱的幼儿大胆尝试探索 。

　②集中演示：请幼儿展示各种玩法并请教师指导动作要领
。

　(三)游戏：比一比游戏玩法：将幼儿尝试出的玩法
，组合成由三条难易不同的游戏路线，幼儿根据不同能力 ，自由选择游戏路线进行游戏，游戏次数随机。

　三 、结束部分：听音乐跳“快乐舞”;四、活动延伸：教师新的材料
，鼓励幼儿探索玩法 。

幼儿园大班健康教案 篇8

　 设计意图

　生气是当人遇到不称心
、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应 ，但若幼儿遇事经常生气
，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了
。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄 ，自我中心相当严重。因此
，我设计了“我高兴，我快乐 ”这一活动 ，通过多媒体 、谈话
、游戏等活动
，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力 。

　 活动目标

　1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活 ，学会与同伴友好相处
。

　2  、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法
，知道高兴快乐有利于身体健康。 渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础 。

　 活动准备

　1
、多媒体《别来烦我》

　2、微笑卡 ，音乐磁带，录音机

　3 、区域活动准备工作

　 活动过程

　 （一）《我高兴
，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为
。

　1
、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏 ，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡
，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑 、伤心）小朋友做一做这些表情。

　现在小朋友自己选择你喜欢的表情 ，然后把它戴在脖子上 。

　2
、教师观察幼儿戴的是什么表情
。

　3、师：今天
，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气 、生气 ，我们一起来看看
，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？ 幼儿看多媒体看完后 ，教师和幼儿围成圆圈坐好。

　4、提问：

　（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？

　（2）她总是为一些什么事发脾气
，生气呢？

　（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起 ，对照例子，幼儿说自己）

　（4）小朋友在日常生活中有过不高兴
，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？

　（5）师：小朋友知道生气
、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？ 5 、师小结： 小朋友都知道随便发脾气 ，生气是不好的行为习惯
，会失去很多小朋友，经常发脾气 ，生气
，时间长了会不爱吃饭，不爱运动 ，不爱和小朋友交往
，会影响身体健康，会得病的 ，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的 。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴
，快乐）的心情
。

　 （二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中 ，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）

　（1）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事
，爸爸妈妈说什么？

　（2）师：对，小朋友们不但要自己保持高兴 ，愉快的心情
，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人 ，别人的心情怎么样
，别人会怎么说？那你的心情呢？

　（3）小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习
、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？

　 （三）进区域活动

　师：我看小朋友们讨论的又热烈 ，又高兴
，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料 。如：绘画用品，大型积木 ，娃娃家等玩具
，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好 ，现在自己选择吧！

幼儿园大班健康教案 篇9

　 活动目标

　1、知道人体需要各种不同的营养
。

　2 、通过故事，懂得只有又吃蔬菜
，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

　3
、养成不挑食的好习惯 。

　4、了解吃饭对身体健康的影响 ，能按时吃饭
。

　5 、帮助幼儿了解身体结构
，对以后的成长会具有一定的帮助。

　 活动准备

　三只小熊的 。

　 活动过程

　1
、教师出示三只小熊，引起幼儿观察 ，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样
。)你知道他们为什么会有的胖
，有的瘦吗?

　2 、教师操作讲述故事。

　3
、组织幼儿讨论 。

　◎白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉
。)

　◎黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜 ，不吃肉。)

　◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食
，身体不胖不瘦 。)

　◎你愿意做哪只小熊呢?为什么?

　◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样 ，又吃蔬菜
，又吃肉，这样身体才健康
。结合三只小熊 ，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦
，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

　 活动反思

　我班有好多孩子有挑食的现象 ，他们主要是不喜欢吃蔬菜
，而且饭也吃的很少，在家也这样 。通过这次活动以后 ，当天吃饭时
，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此 ，我特地在班里表扬了他们
，让他们继续发扬下去
。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们 ，以表扬 、鼓励的形式
，让他们养成不挑食的好习惯。

　小百科：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态 。健康包括两个方面的内容：一是主要脏器无疾病，身体形态发育良好 ，体形均匀，人体各系统具有良好的生理功能
，有较强的身体活动能力和劳动能力，这是对健康最基本的要求；二是对疾病的抵抗能力较强 ，能够适应环境变化
，各种生理刺激以及致病因素对身体的作用
。

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